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　　蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《三角形的分類》教學(xué)課件

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1. 談話：今天我們繼續(xù)來研究三角形，研究內(nèi)容與三角形的角有關(guān)。

　　先回憶一下我們學(xué)過哪幾種角？怎樣判斷一個(gè)角是直角、銳角還是鈍角呢？

　　2. 學(xué)生交流。

　　（直角可以用三角板上的直角去比一比，比直角大的是鈍角，小的是銳角，如果用眼睛觀察不能確定，也可以用三角板上的直角去比一比。還可以使用量角器測(cè)量。）

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1．談話：每個(gè)三角形都有幾個(gè)角？這些角在三角形的內(nèi)部，我們稱之為三角形的內(nèi)角。

　　出示：

　　談話：這里有6個(gè)各式各樣的三角形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察每個(gè)三角形的內(nèi)角，看看它們各有幾個(gè)銳角、直角和鈍角，并把結(jié)果填在表格中。

　　2. 學(xué)生觀察并填表。

　　例如：1號(hào)這個(gè)三角形有2個(gè)銳角、1個(gè)直角、0個(gè)鈍角

　　提問：觀察表格中的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（學(xué)生在小組里討論后交流。

　　如：在一個(gè)三角形中銳角個(gè)數(shù)最多，至少2個(gè)；直角或鈍角個(gè)數(shù)最多有1個(gè)，且不同時(shí)存在……）

　　3．自己任意畫一個(gè)三角形，看看是三個(gè)內(nèi)角各是什么角。

　　歸納：每一個(gè)三角形都有兩個(gè)銳角，另外一個(gè)角有的是銳角、有的是直角、有的是鈍角。

　　4．提問：想一想，這些三角形可以分成幾類？怎樣分？

　　（在小組里討論后指名交流。

　　歸納：三個(gè)角都是銳角的三角形，一個(gè)鈍角兩個(gè)銳角的三角形，一個(gè)直角兩個(gè)銳角的三角形。

　　談話：每一類三角形有自己的名稱。誰來猜猜看？（讓學(xué)生試著說說）

　　小結(jié)：三角形按角的確可以分為銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形三類。5. 提問：剛才例題中的三角形哪幾個(gè)是銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形？

　　你畫的三角形是什么三角形？

　　（學(xué)生交流）

　　6．提問：你覺得什么樣的三角形是銳角三角形？什么樣的三角形是直角三角形？什么樣的三角形是鈍角三角形？

　　（1）學(xué)生交流。

　　（2）結(jié)合書本出示各類三角形的定義：

　　三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形；

　　有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形；

　　有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形；

　　（1） 提問：為什么直角三角形只說有一個(gè)角是直角而不說有兩個(gè)銳角和一個(gè)直角，鈍角三角形只說有一個(gè)角是鈍角而

　　不說有兩個(gè)銳角和一個(gè)鈍角？

　　（學(xué)生交流）

　　7． 用集合圖表示分類結(jié)果。

　　1）出示一個(gè)橢圓。

　　提問：如果我們用這個(gè)圓表示三角形這個(gè)整體，你能把它分成幾個(gè)部分，填寫出每部分的名稱？（2）學(xué)生思考后試一試，交流。

　　（把所有的三角形看作一個(gè)整體，銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形都是這個(gè)整體的一部分。）

　　（3）結(jié)合學(xué)生匯報(bào)板書出示