臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　【小題1】解釋下面句子中加點的詞。（4分）

　　①躬耕于南陽 ②先帝不以臣卑鄙

　　③夙夜憂嘆 ④ 斟酌損益

　　【小題2】 把畫線句子譯成現代漢語。（4分）

　　【小題3】 請結合選文內容說說作者“報先帝而忠陛下”的具體原因。（3分）

　　【小題4】讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？請聯系實際談談這種精神對你的啟發。（4分）

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　　答案：

　　【小題1】親自 親身 因為 早 除去

　　【小題2】（1）在亂世間只求保全性命，不謀求在諸侯中聞名顯達。

　　（2）我希望竭盡自己低下的才能，鏟除奸邪勢力，興復漢朝王室，遷回舊日國都。

　　【小題3】先帝三顧茅廬 先帝臨危委重任 先帝臨崩寄大事

　　【小題4】圍繞“衷心、誠信、責任感、使命感、知恩圖報”等來回答即可。

　　解析：

　　【小題1】

　　試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義，比如本題中的“躬”“損”“以”皆是多義詞，要注意判斷。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：先了解句子大意，準確解釋關鍵字詞，最后要疏通句子。第一句要注意倒裝的結構，翻譯時要把“于”后面的內容放在前面來，第二句要注意其中“駑鈍”的比喻義，“奸兇”是形容詞當名詞“奸兇之人”講。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：了解文章內容，從先帝如何對待諸葛亮這個方面來分析理解諸葛亮的“報恩”之心和“興漢室”之志。

　　考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

　　【小題4】

　　試題分析：從諸葛亮知恩圖報、盡職盡責、事事關心等方面來理解談及為人誠信做事認真這方面的感想。

　　考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。