【教學目標】

　　1、知道印刷術是中國古代勞動人民的一項偉大發明，理解印刷術對世界文化發展的促進作用。

　　2、了解印刷術的演變及其發明的過程，并通過動手實踐，體驗活字印刷術中蘊含著的聰明智慧，體現活字印刷術的巨大貢獻。

　　【教學重點】了解印刷術的演變及其發明的過程

　　【教學難點】通過動手實踐，體驗活字印刷術中蘊含聰明智慧。

　　【教學準備】暢言交互式多媒體教學系統電子課本及授課資源

【教學過程】

一、2008奧運開幕式的字模表演視頻導入，激發學生的興趣，引出課題。

　　1、同學們，還記得8月8日晚北京奧運開幕式的字模表演嗎?它展現了古老中國四大發明之一——活字印刷術的神奇魅力。壯觀的演出景象傾倒了“鳥巢”內的中外觀眾，世界也為之驚嘆。請你們再次欣賞片段。

　　2、觀看了如此壯觀的活字印刷表演，能談談你的感想嗎?

　　3、中國用特色的方式向世界介紹了中國的“燦爛文明”，而我們今天要學習的就是“文明之母”——印刷術。(出示課題)

二、與歷史對話

　　1、在我們回到歷史畫卷之前，我們已經收集了一些資料，制作好了調查表，現在先請一個調查員為我們匯報一下回去歷史做些什么?

　　2、和孩子們一起分享他們所調查的小資料。

三、揭開雕版之迷

　　1、誰能根據“雕版印刷”這個名稱，猜一猜什么叫雕版印刷術呢?

　　2、書本又是如何介紹的呢?閱讀和欣賞書本第14頁的課文和插圖。

　　3、播放視頻《雕版印刷的過程》

　　4、小組交流：雕版印刷的程序。

　　5、它與手抄筆錄相比有什么不一樣?

　　6、出示：宋太祖時，由官方主持刻印《大藏經》，耗時十二年，雕版十三萬塊，印完后堆積如山的雕版派不上場。另外，一個工人當時一天只能刻四五十字，一本六萬字的書就需要三四年才能刻完。

　　7、從以上這段話，你知道了雕版印刷有哪些缺陷嗎?