【教學目標】
1、知道印刷術是中國古代勞動人民的一項偉大發明,理解印刷術對世界文化發展的促進作用。
2、了解印刷術的演變及其發明的過程,并通過動手實踐,體驗活字印刷術中蘊含著的聰明智慧,體現活字印刷術的巨大貢獻。
【教學重點】了解印刷術的演變及其發明的過程
【教學難點】通過動手實踐,體驗活字印刷術中蘊含聰明智慧。
【教學準備】暢言交互式多媒體教學系統電子課本及授課資源
【教學過程】
一、2008奧運開幕式的字模表演視頻導入,激發學生的興趣,引出課題。
1、同學們,還記得8月8日晚北京奧運開幕式的字模表演嗎?它展現了古老中國四大發明之一——活字印刷術的神奇魅力。壯觀的演出景象傾倒了“鳥巢”內的中外觀眾,世界也為之驚嘆。請你們再次欣賞片段。
2、觀看了如此壯觀的活字印刷表演,能談談你的感想嗎?
3、中國用特色的方式向世界介紹了中國的“燦爛文明”,而我們今天要學習的就是“文明之母”——印刷術。(出示課題)
二、與歷史對話
1、在我們回到歷史畫卷之前,我們已經收集了一些資料,制作好了調查表,現在先請一個調查員為我們匯報一下回去歷史做些什么?
2、和孩子們一起分享他們所調查的小資料。
三、揭開雕版之迷
1、誰能根據“雕版印刷”這個名稱,猜一猜什么叫雕版印刷術呢?
2、書本又是如何介紹的呢?閱讀和欣賞書本第14頁的課文和插圖。
3、播放視頻《雕版印刷的過程》
4、小組交流:雕版印刷的程序。
5、它與手抄筆錄相比有什么不一樣?
6、出示:宋太祖時,由官方主持刻印《大藏經》,耗時十二年,雕版十三萬塊,印完后堆積如山的雕版派不上場。另外,一個工人當時一天只能刻四五十字,一本六萬字的書就需要三四年才能刻完。
7、從以上這段話,你知道了雕版印刷有哪些缺陷嗎?
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