小學(xué)語文教育是非常關(guān)鍵的，是學(xué)生語言組織階段的基礎(chǔ)，特獻(xiàn)出這個課件希望對大家有所幫助。

　　認(rèn)真回顧《小學(xué)語文教學(xué)實例及分析》這門課，課程中教學(xué)實例分析的過程和方法，給您什么啟發(fā)，您有什么新的教學(xué)設(shè)想嗎?

　　啟發(fā)：

　　做語文教學(xué)設(shè)計時，必須以幫助每個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語文為目的，明確學(xué)習(xí)者需要學(xué)什么，承認(rèn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)語文個性或潛能，教學(xué)面向全體學(xué)生。系統(tǒng)設(shè)計的語文教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)習(xí)者自身的發(fā)展，必須基于人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語文的知識。語文教學(xué)設(shè)計必須以教與學(xué)的理論作為科學(xué)決策的依據(jù)。目標(biāo)是學(xué)習(xí)活動、評定和決策的驅(qū)動力，目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動、評定三者應(yīng)該協(xié)調(diào)一致。同時，評價和修改是語文教學(xué)設(shè)計不可或缺的重要內(nèi)容。

　　新的教學(xué)設(shè)想：

　　教學(xué)內(nèi)容：語文版二年級下冊第六單元21課《我們的夏天》。

　　一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

　　二、教學(xué)背景分析

　　(一)教材分析：

　　《我們的夏天》是語文版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材二年級下冊第六單元21課的詩歌。本單元的四篇課文及樂園六中的閱讀欣賞描寫都是與學(xué)生同齡的孩子們的多姿多彩的生活。《我們的夏天》位于這組課文之首，生動活潑的詩歌形式能激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課文的興趣，激起學(xué)生對美好生活的憧憬。這首詩歌共有五小節(jié)，用生動、鮮活的文字描摹出孩子們在夏天里豐富多彩的生活，孩子們朝氣蓬勃，結(jié)伴走進(jìn)自然，在大自然的懷抱中健康快樂地成長，表現(xiàn)了孩子們在大自然里愉快幸福的心情。文中配有兩幅插圖，一幅描繪的是孩子們在大自然中的活動，一幅是火紅的太陽公公微笑著俯視孩子們。這兩幅插圖為孩子理解課文起到了輔助作用。本課只有六個會認(rèn)字，而且經(jīng)過前幾個單元的訓(xùn)練后，學(xué)生已經(jīng)掌握了很多自學(xué)生字的方法，所以我采用了教學(xué)用書中先學(xué)文后識字的建議，把學(xué)文放在了第一課時，識字寫字放在了第二課時。下面我要講的是第一課時的教學(xué)設(shè)計。