讀書郎教學(xué)課件

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　表演：《讀書郎》。

教學(xué)目標(biāo)：

　　１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。

　　２、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。

教材分析：

　　《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點(diǎn)的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動(dòng)感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動(dòng)地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語(yǔ)化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達(dá)理、堅(jiān)強(qiáng)自尊的內(nèi)心世界。學(xué)生在唱好這首歌的同時(shí)，應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn) ：

　　1、掌握本課較密集的節(jié)奏。

　　2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，八分音符，十六分音符卡片，黑板，打擊樂器等。

教學(xué)過程：

一 、組織教學(xué)。

　　１.學(xué)生聽音樂，律動(dòng)進(jìn)教室。

　　２.師生問好。

二、 節(jié)奏游戲。

　　１. 師：老師請(qǐng)來了很多的音符，它們是？

　　老師出示準(zhǔn)備好的四分音符、八分音樂、十六分音符卡片，附點(diǎn)卡片。

　　師：現(xiàn)在我們就用這些音符和俯點(diǎn)來做個(gè)創(chuàng)編節(jié)奏的小游戲。

　　２. 師組合成第一條節(jié)奏：

　　師：誰(shuí)能拍打出第一條節(jié)奏？學(xué)生練習(xí)這條節(jié)奏。 ３. 師：老師編了一句話來讀這條節(jié)奏，

　　今 天 真是 好 日 子。誰(shuí)也來創(chuàng)編一句？

　　學(xué)生創(chuàng)作歌詞。

　　４.同樣的方法組合和練習(xí)其他三條節(jié)奏

　　這 里 是 我 們的 學(xué) 校

　　春 天 里 的 花朵 真 美

　　小 鑼鼓 敲 起來 咚咚咚咚 嗆

　　５.師小結(jié)，表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生的聰明才智。

　　（歌曲中由八分、十六分音符組成的密集節(jié)奏較多，唱詞時(shí)要求靈活，在此先做練習(xí)，激發(fā)興趣的同時(shí)也作好了唱詞的

　　準(zhǔn)備。）