讀書郎教學課件

　　教學內容：

　　表演：《讀書郎》。

教學目標：

　　１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。

　　２、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。

教材分析：

　　《讀書郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲，羽調式，2/4拍，中速，結構為帶再現的一段體。歌曲采用了教密集的節奏，富有動感的旋律進行，下滑音和倚音的應用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同時，應該更懂得珍惜現在的幸福生活，更明確自己的學習目標。

教學重點 ：

　　1、掌握本課較密集的節奏。

　　2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

　　教學準備：

　　多媒體課件，八分音符，十六分音符卡片，黑板，打擊樂器等。

教學過程：

一 、組織教學。

　　１.學生聽音樂，律動進教室。

　　２.師生問好。

二、 節奏游戲。

　　１. 師：老師請來了很多的音符，它們是？

　　老師出示準備好的四分音符、八分音樂、十六分音符卡片，附點卡片。

　　師：現在我們就用這些音符和俯點來做個創編節奏的小游戲。

　　２. 師組合成第一條節奏：

　　師：誰能拍打出第一條節奏？學生練習這條節奏。 ３. 師：老師編了一句話來讀這條節奏，

　　今 天 真是 好 日 子。誰也來創編一句？

　　學生創作歌詞。

　　４.同樣的方法組合和練習其他三條節奏

　　這 里 是 我 們的 學 校

　　春 天 里 的 花朵 真 美

　　小 鑼鼓 敲 起來 咚咚咚咚 嗆

　　５.師小結，表揚肯定學生的聰明才智。

　　（歌曲中由八分、十六分音符組成的密集節奏較多，唱詞時要求靈活，在此先做練習，激發興趣的同時也作好了唱詞的

　　準備。）