初中化學教學課件資料
初中化學教學課件一
一、教學目標：
1、知識與技能
知道化學是在分子、原子的層面上研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學，它與人類進步和社會發展的關系密切 2、過程與方法
1）通過學生進行合作學習，交流討論，培養學生良好的學習習慣和學習方法
2）意識到化學與環境、材料、能源、生命科學等之間的聯系，初步樹立“可持續發展”的科學思想 3、情感態度與價值觀：
1）激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感，關注與化學有關的社會問題
2）激發學生對化學的好奇心和探究的強烈愿望。
3）通過大量的具體事例，體會化學與人類進步及社會發展的'密切關系，熟悉化學的重要價值
二、考點：
1、化學研究的對象 2、化學發展史
三、學困點和易錯點：
1、化學發展史2、化學研究的對象
四、教學活動：
五、板書設計：
初中化學教學課件二
【教學目標】
1.通過生活中的現象，認識物質是由分子、原子等微小粒子構成。
2.通過實驗探究活動和自制分子模型，認識分子、原子的特性，培養動手能力。
3.通過討論交流，分子模型化學變化過程的演示，培養團結、協作的合作意識。
【教學重、難點】分子特性的探究
【實驗準備】
大、小土豆、牙簽、西紅柿、試管、蒸餾水、濃鹽酸、氣球、注射器、棉花、鐵、酚酞、品紅、黃豆、砂、濃氨水
【課時安排】一課時
【教學過程】
師：請同學們分小組實驗，加熱蒸發10毫升水，然后交流各自的感受與體會。
生1：水變成水蒸氣，屬于物理變化。
生2：水沸騰前有氣泡從水中冒出。
生3：試管中的水能慢慢地變少了，試管口有水珠。
師：很好，通過水蒸發的實驗，你有什么疑惑呢？
生4：我想知道水為什么會減少？水為什么會變成水蒸氣？
生5：我想知道水是如何變為水蒸氣的。
師：看來同學們的問題可真不少，要弄清你們的問題，就必須走進微觀的世界，同學們在認識微觀世界時，需發揮同學們的想象力。現在同學們就通過自己的想象、各小組的討論、猜想水變少的原因。
生6：水具有揮發性，加熱后水揮發掉了一部分。
生7：水是由微小的粒子組成的，加熱后，微小的粒子跑掉一部分。
生8：水是由微小的粒子組成的，這些微小的粒子本身就是運動的，只不過加熱后運動得快一些。
師：同學們的想象力太豐富了，不錯，水確實是由微小的粒子組成的，我們所見的其它物質都是由微小的粒子構成的，這微小的粒子是什么呢？請同學們看書P47面分子的有關內容。
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