《將相和》教學課件資料該怎么制作才能讓學生更加理解這篇文章呢?下面我們不妨參考以下的例子吧!

　　《將相和》教學課件資料【1】

　　生字學習

　　璧 諾

　　怯 瑟

　　缶 拒

　　速讀課文，討論交流：

　　①在書上畫出“將”、“相”分別指誰?“和”是什么意思?

　　②本文主要講了一個什么故事?

　　課文主要講了廉頗和藺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。這個故事發生在_____時候,主要講了_________，_________，________三個故事。

　　從下面的話可以看出藺相如是怎樣一個人?

　　他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五個城，所以把和氏璧拿了回來。您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”

　　課堂練習：

　　1.藺相如之所以說這塊璧有點兒小毛病，騙回和氏璧，是因為________。

　　2.用上“之所以……是因為……”聯系“完璧歸趙”這個故事說一句話。

　　“澠池之會”這個故事的前因是__________， 后果是________。

　　思考：

　　“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還是分出了勝負?

　　藺相如對廉頗的傲慢無禮是怎么做的?他為什么要這樣做?

　　藺相如先是對廉頗避讓。他避讓廉頗并非害怕他，而是為了國家利益。

　　從這幾個小故事中可以看出藺相如是一個怎樣的人?廉頗呢?

　　“完璧歸趙”、“澠池之會”與“負荊請罪”之間有什么聯系?

　　三個故事各有情節，但又緊密聯系。“澠池之會”是“完璧歸趙” 的發展，“完璧歸趙”和“澠池之會”的結果是“負荊請罪” 的起因。

　　《將相和》教學課件資料【2】

　　讀一讀

　　廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺!”

　　想一想

　　藺相如是僅僅靠一張嘴嗎?

　　完璧歸趙

　　藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。”

　　澠池之會

　　藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了!”

　　讀一讀

　　課文通過對三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經過;贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強權的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。

　　學習詞語

　　召集 大臣 允諾 廉頗

　　抵御 侮辱 拒絕 戰袍

　　完璧歸趙 負荊請罪