《茶經(jīng)》是中國乃至世界現(xiàn)存最早、最完整、最全面介紹茶的第一部專著，被譽為茶葉百科全書，唐代陸羽所著。下面是小編分享給大家的陸羽與茶經(jīng)教學課件，希望對大家有幫助。

　一、教學目標：

　　1.指導學生朗讀和默讀課文，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。

　　2.引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的含義及表達的情感，有感情的朗讀課文。

　　3.幫助學生認識“煎、吭、祿、茶”，會寫“煎、吭、舀、茶”，理解“煎茶、舀水、吭聲、如火如荼”等詞語。

　二、教學重難點：

　　引導學生通過抓關(guān)鍵詞句去品讀理解文本，進而了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。

　　三、教學準備：

　　查找關(guān)于中國茶文化及陸羽的資料、多媒體課件。

　四、課時安排：三課時

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　（一）談話導讀

　　上課前老師想和大家聊聊你們最感興趣的話題：名人。學生暢所欲言自己崇拜的明星，在此基礎上（課件出示陸羽的畫像），讓學生猜猜這位名人是誰？相機引出課題教師板書:陸羽與《茶經(jīng)》（師板書，生書空，同時講解“陸”字的右邊“擊”字書寫時注意的地方）

　　齊讀課題，讀后質(zhì)疑：1.陸羽與《茶經(jīng)》有什么關(guān)系？2.為什么以此為題？學生以課前準備簡要交流有關(guān)資料。

　　今天就讓我們走進這位名人，看看從文中我們又會知道些什么？

　　（二）初讀感知

　　1.自由讀文，讀準字音，讀通句子，讀到難讀的句子多讀幾遍。

　　2.快速瀏覽全文，想想：①文章是以什么順序來寫的？

　　②文章從什么話題談到陸羽？

　　③文中主要寫了陸羽的哪幾件事？

　　（相機板書：辨別江水、撰寫《茶經(jīng)》、推廣茶藝）

　　（三）再讀課文，理解詞語

　　1.默讀課文，畫出不理解的詞語。

　　2.出示詞語，指名讀，齊讀，字音讀準。

　　3.詞語個性化朗讀，要求：按自己理解的詞義來朗讀。

　　4.對于個別較難的詞語給予解釋。

　　5.通過理解“茶”和“荼”的詞義，幫助學生區(qū)別

　　6.指導“荼”的寫法。

　　7.引導學生通過字義來區(qū)別“荼“的兩種讀音。

　　“荼“（tu）古書上說的一種苦菜。古書上指茅草的白花：如火如荼。古同“荼”，涂炭。

　　“荼”（shu）①玉板，古朝會時所執(zhí)。②同“舒”，舒緩。