四年級的家長開放日，我又有幸參與了。本節(jié)課教孩子們學(xué)唱了舒伯特的《搖籃曲》，他們深情地演唱，說明這節(jié)課上的還是比較成功。

　　一、清唱導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　老師聲情并茂的演唱，可以較好地激發(fā)學(xué)生的演唱欲望，并引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作大體了解。因?qū)W唱搖籃曲，所以我就清唱了我國東北民歌和勃拉姆斯的搖籃曲，從而讓孩子們知道：不同國家和地區(qū)的搖籃曲音樂風(fēng)格的不同。接著聆聽舒伯特的《搖籃曲》，進(jìn)入本首歌曲的學(xué)唱。

　　二、音樂家生平，鑄造品格。

　　一首歌曲的流傳，都包含著一個感人的故事，所以我首先向?qū)W生們介紹音樂家舒伯特的生平和這首歌曲的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舒伯特不畏艱難，堅持創(chuàng)作的精神，培養(yǎng)他們在將來的生活和學(xué)習(xí)道路上，像舒伯特一樣，不怕困難，堅定信念，勇往直前。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，用心聆聽，細(xì)心觀察為以后的創(chuàng)作積累素材。

　　三、模唱-永恒的主題。

　　演唱歌曲是每節(jié)課上必須進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)。這首歌，孩子們很快就唱會了，他們跟著伴奏起勁地演唱，歌聲嘹亮，但搖籃曲卻唱出了進(jìn)行曲的風(fēng)格，這時教師的范唱以及學(xué)生的模唱至關(guān)重要。因此我用柔和和洪亮兩種音色范唱歌曲，然后讓他們選擇適合這首歌曲的聲音模唱，伴著碰鐘清脆的聲音，課堂上終于飄出了柔和的歌聲。