統(tǒng)計(jì)圖是統(tǒng)計(jì)中的一種重要形式。掌握好這部分內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生終身受益,而小學(xué)階段統(tǒng)計(jì)教學(xué)的核心目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
單式折線統(tǒng)計(jì)圖是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖之后進(jìn)行教學(xué)的,但是單式折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖有著明顯的區(qū)別,而且兩種統(tǒng)計(jì)圖在生活中也有著不同的用處,雖然從兩種統(tǒng)計(jì)圖中,人們都可以清楚地看出所需要的信息。但條形統(tǒng)計(jì)圖側(cè)重于幾個(gè)具體數(shù)量的多少和比較,而單式折線統(tǒng)計(jì)圖則能直觀地看出某一事物在一段時(shí)間里的發(fā)展變化,展示的是事物發(fā)展的趨勢(shì)。
我在教學(xué)本節(jié)課時(shí),注重了以下幾方面:
(一)注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系:
數(shù)學(xué)教學(xué)必須由書本數(shù)學(xué)走向生活數(shù)學(xué),對(duì)教材進(jìn)行必要的加工和整理,選擇與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的情境和問(wèn)題,把鮮活的題材引入教學(xué)中,賦予教材以新的內(nèi)涵。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,這是我的第一想法。書中提供了某市中小學(xué)生幾年來(lái)參觀科技展的人數(shù),經(jīng)過(guò)課前調(diào)研發(fā)現(xiàn),學(xué)生沒有集體去過(guò)科技館,對(duì)此不太感興趣。如此看來(lái),我覺得如果選擇學(xué)生熟知的身邊的例子,他們會(huì)更樂于接受。《喜羊羊和灰太狼》在全國(guó)剛剛放映完畢,自2009年1月16日首映以來(lái),首周末票房就突破3000萬(wàn)元,成為有史以來(lái)最“?!钡膰?guó)產(chǎn)動(dòng)畫影片,這是非常好的素材。我就抓住這一點(diǎn),把觀看本片的近期人數(shù)增減變化情況作為素材,把工作人員統(tǒng)計(jì)的人數(shù)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn),進(jìn)而引出單式折線統(tǒng)計(jì)圖。聽到此話題,果然一下子便把孩子們的興趣和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生主動(dòng)探究的欲望非常強(qiáng)烈。
(二)注重在對(duì)比中體會(huì)單式折線統(tǒng)計(jì)圖:
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