在課堂教學(xué)中,我讓學(xué)生重點(diǎn)體會“一條白線、白色城墻、白色戰(zhàn)馬”等關(guān)鍵詞句,讓學(xué)生感受大潮的雄偉氣勢。特別是在感悟“浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來?!边@句話時,有學(xué)生提問:“老師,作者為什么把潮水比作戰(zhàn)馬呢?”“這個問題提得很好?!蔽蚁缺頁P(yáng)了學(xué)生。接著,我通過句子的對比,讓學(xué)生體會逐步添上的詞語有什么作用?同時進(jìn)行一些小鏡頭“精彩回放”。
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2、浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。
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觀看了視頻后,我反問學(xué)生:“作者為什么把潮水比作戰(zhàn)馬呢?千萬匹、齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩有什么作用?”此時學(xué)生已經(jīng)身臨其境地感受到潮來時的形態(tài)和戰(zhàn)馬向前奔很像。戰(zhàn)馬馬不停蹄地向前,潮水也是后浪推著前浪,前浪引著后浪,鋪天蓋地地涌來。通過形象直觀的課件幫助學(xué)生理解了關(guān)鍵詞句,讓學(xué)生感受到課文中語言文字的魅力,與作者的情感產(chǎn)生共鳴。這樣教學(xué)抓住了本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。
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