九年級英語Unit 7 Section A教學(xué)反思

　　英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能能否在初三年級得到繼續(xù)發(fā)展是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果把課程標(biāo)準(zhǔn)化為具體的要求落實(shí)到教和學(xué)上對每課時的教學(xué)計劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上少講空話多做實(shí)事精講多練以學(xué)生為主,對每個單元進(jìn)行考查、總結(jié)分析存在問題及時補(bǔ)缺補(bǔ)差幫助學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的一定在班上進(jìn)行表揚(yáng)給予肯定,對作業(yè)錯漏較多的當(dāng)面批改及時訂正。所謂“活”就是側(cè)重知識的活用訓(xùn)練把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用任務(wù)型的教學(xué)方法使學(xué)生一上課就置身于一個講英語、用英語的環(huán)境中在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

　　本課的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們理解哪些事情是他們能允許做的哪些是不允許他們做的。我先從談?wù)搑ules入手，讓學(xué)生表演破壞規(guī)矩的行為，其他學(xué)生在輕松的氛圍中運(yùn)用語言說出破壞了那些規(guī)矩，然后導(dǎo)入Teenagers should (not) be allowed to …句型。接下來出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，出示圖片，讓學(xué)生運(yùn)用Teenagers should (not) be allowed to…來說句子，逐步達(dá)到熟練。第四，學(xué)生做課本1a,圈出來A還是D,對這些陳述大家出現(xiàn)了分歧，所以開展了小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)句型說出自己觀點(diǎn)，起到了鞏固效果。第五，聽力訓(xùn)練，中招考試聽力至關(guān)重要，所以要從平常抓起。讓學(xué)生在聽的過程中運(yùn)用語言。第六，創(chuàng)造情境 ，讓學(xué)生對話，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第七，簡單的寫作訓(xùn)練。在學(xué)生以前學(xué)過Rules 的基礎(chǔ)上，寫一篇小短文，談?wù)撋磉叺囊?guī)矩和自己對規(guī)矩的看法。進(jìn)行寫的.訓(xùn)練。

　　我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際從我做起從身邊做起很自然地同學(xué)們就理解了What they should be allowed to do and what they should not be allowed to do。學(xué)生在情景中大量實(shí)踐用已知的學(xué)習(xí)未知的很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。英語和其它功課一樣需要多練多做。這幾個月以來我給同學(xué)們補(bǔ)充了許多練習(xí)既鞏固了所學(xué)知識又拓寬了他們的知識視野。同時良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助因此教師要注意控制自己的情緒普遍關(guān)心學(xué)生尤其差生同他們交朋友不歧視他們不動輒呵斥他們常鼓勵他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。讓他們在自信中學(xué)習(xí)在快樂中進(jìn)步。新課程改革不是紙上談兵必須要與實(shí)踐相結(jié)合今后我要努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取積極參與課程改革在課改中不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐、不斷反思。

　　總之，本節(jié)課還有許多不足之處，學(xué)生放不開，害怕出錯誤，所以，在以后的教學(xué)中要多鼓勵學(xué)生，讓每個人都張口說英語，另外，要抽出典型試題進(jìn)行做題訓(xùn)練等。在以后的教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭取得好的教學(xué)效果。

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