小學三年級上冊語文第四單元試卷
一、在正確的讀音下面畫“ ”。
結（jiē jié ）實 侵略（luè lüè） 火柴（chái cái）
磨坊（fǎnɡ fánɡ） 千克（kē kè） 唉(āi hāi)聲嘆氣
二、看拼音，寫詞語。
qīnlüè sīsuǒ jiànyì lán tiān qiūyóu
fāfèn túqiánɡ wò xīn chánɡ dǎn
三、用直線連字成詞。
⒈診 珍 ⒉克 刻
斷惜 治愛 苦服千立
四、給加點字選擇正確的解釋，填序號。
⒈患：①災難；②憂慮、擔心；③發(fā)生疾病。
免除后患（ ） 患病（ ）
⒉索：①繩子；②思考；③要。
鐵索橋（ ） 思索（ ） 索取錢物（ ）
⒊疾：①快；②病；③恨。
疾病（ ）疾步（ ） 疾惡如仇（ ）
⒋滅：①火熄了；②使對方不存在；③水漫過。
滅國（ ） 滅火（ ） 滅頂之災（ ）
五、我會查字典。
“霜”用音序查字法查字母（ ），音節(jié)（ ），組詞（ ）。
“雁”用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫，組詞（ ）。
六、我能把詞語補充完整。
忍辱（）（） 羽翼（）（）救（）扶（）催人（）（）（）（）不厭 廢（）忘（） 鍥而（ ）（） 一（）一（）
七、我會填。
火紅（ ）楓葉 清澈見底（） 湖水 時間過（ ）快
桌椅擺（） 齊 英勇（ ）抗擊 聚精會神（）工作
八、照樣子，改寫句子。
例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。
戰(zhàn)士們把敵人消滅了。
1、人們稱大海為藍色寶庫。
2、小象從泥坑里拉出了汽車。
九、修改病句。
1、一切任何困難都嚇不倒我們。
2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、 ，世上今人勝古人。
書到用時方恨少， 。
2、蜘蛛結網(wǎng)的情景使布魯斯王子 極了，他四處奔走， 打散的軍隊，動員人民起來 。
3、《臥薪嘗膽》寫的是吳王與越王兩個人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之后時刻不忘 。晚上睡在 ,每頓飯前都要先嘗嘗 ,而吳王非常 ，結果 。
十一、閱讀短文，完成練習。
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。
螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。
科學家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。
多年來，科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1、給帶點的字選擇恰當?shù)腵意思，在序號上面畫“√”。
漫游 （1）滿，遍（2）水過滿，漾出來（3）沒有限制，沒有約束
試圖 （1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象 （2）計劃 （3）希望得到，謀取
2、用“ ”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。
3、螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發(fā)光？
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4、螢火蟲給了科學家怎樣的啟示？
金 子
那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我也看到了金子。
那一年的春（cūn chūn）天，村里面的兩個小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村（cūn chūn）挖野菜。
呀！這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會，小籃子里裝（zhuānɡzuānɡ）滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個東西。她用小鏟子一挑（tiāo tiǎo），從松軟的土里挑出了一個黃澄澄的，亮晶晶的圓片。“哎，這是什么呀？”小琴叫起來，“這是不是金子？”英子把圓片掂一掂說：“我看肯定是金子！”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的的經(jīng)過。老村長笑著，看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子。”
1、劃去文中括號里錯誤的讀音。
2、全文共 個自然段。
3、短文重要寫了 事。
4、照樣子寫出類似帶顏色的詞語。
黃澄澄
5、讀讀文中畫橫線的句子，說說老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？ 。
十三、習作。
今天是5月26日,星期五。大隊輔導員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7:30到大隊部練習演講，結果小剛不在家，請你幫小紅給小剛寫張留言條，好嗎？注意格式。
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