在《怎樣讓小球動起來》這一課給我最大的啟示就是要培養學生創造性思維，而“產生新思想或新方案”是創造的核心，因此在使用教材時要以引導學生綜合利用所學的知識和技能為指導，每個活動要有明確的目標，包括能力、知識和情感態度價值觀方面，尤其是重視培養學生創造性思維，發揮創造力，利用頭腦風暴、聯想法等方法產生出盡可能多的假設和解決問題的新想法、新方案。

　　例如“有幾種方法能讓小球動起來”，還有在以前學過的`課中，“由‘電’一詞你想到了哪些？”，“暢想未來通訊”，“設計一個磁控開關”等，這些問題和活動有利于培養學生創造性思維，鼓勵學生發揮想象力和創造力。

　　同時，在開展科學課教學時，還要制訂恰當的評估標準，開展多種評價形式，多主體參與，促進學生發展的評價活動，鼓勵學生利用批判性思維對產生出的所有新想法、方案或成果進行評估，選取最優的或通過改進和完善產生出最優的方案和成果，評選出小發明家、小設計師等。

【《怎樣讓小球動起來》教學反思范文】相關文章：

1.《怎樣讓小球動起來》教學反思3篇

2.《怎樣讓小球動起來》科學教學反思

3.科學《怎樣讓小球動起來》教學反思范文

4.科學《怎樣讓小球動起來》說課稿

5.《運動起來會怎樣》的教學反思

6.運動起來會怎樣教學設計

7.讓《文字、圖片》動起來教學反思

8.課文《讓學生動起來》教學反思范文