今天，我與學生共同學習《獻你一束花》。文章主要寫了一位美麗、端莊、善良的機場女服務員向一名出國比賽失敗回來的女體操運動員獻花的故事。其中有一個教學片斷，讓我感動，讓我想要把它寫下來……

　　師：“鮮花，理應呈送給凱旋的英雄，難道獻給黯淡無光的失敗者？”這是一個什么句式？

　　生：反問句。

　　師：換個句式，不改變原意。

　　生：“鮮花，理應呈送給凱旋的英雄，不應該獻給黯淡無光的失敗者?！?/p>

　　師：你認同這個觀點嗎？你認為鮮花應該獻給什么樣的人？異口同聲：不認同。

　　生：送給失敗者。因為她更需要安慰。

　　生：我會送給失敗者。因為我想每一位付出汗水和力量的人都應該得到尊重與肯定！

　　生：面對成功者，我們要表示祝賀；但是失敗者更需要我們的鼓勵和支持！我相信，這鼓勵能再次點燃她心中的.激情，這支持會是她將來成功的動力！席下掌聲雷動！我萬萬沒有想到，這話出自高偉華——一中等生的口中。我想，此時此刻，孩子們那顆善良的心已經被打開，我何不多請幾個同學來說說呢？于是，我繼續——

　　師：你認為鮮花還應送給誰？（話音剛落）蘇蕾同學馬上應到：鮮花應該送給非典時期的白衣天使。我一聽，“？”怎么說到那邊去了？轉而一想，沒錯，這不正是孩子真情的流露嗎？這不正是我們素質教育的核心嗎？沒等我多想，坐席中，唰唰唰地舉起了無數雙小手——

　　生：我認為鮮花應該送給抗震救災的武警戰士們！

　　生：老師，我認為鮮花還應送給那些無怨無悔，服務熱情的災區志愿者！

　　生：送給災區的小朋友們，希望他們快點走出黑暗的陰影，開心快樂！

　　生：我認為應該送給奧運賽場上努力拼搏的運動健兒們！

　　生：我認為鮮花應該送給撫養我們的父母親！

　　生：我認為鮮花應該送給教育我們的老師們！

　　生：我認為還可以送給同學們，感謝同學們一路陪我歡聲笑語！ …… 這思維的碰撞，情感的火花，使我的內心久久不能平靜。我很慶幸剛才沒有打斷孩子們的回答，要不然，我就聽不到這精彩的言辭，看不到這善良的心靈，再多的人文教育、素質教育估計也只能成為空話了。

【課文《獻你一束花》教學反思范文】相關文章：

1.《獻你一束花》課文教學反思

2.《獻你一束花》教案及反思

3.《獻你一束花》教學設計及教后反思

4.《獻你一束花》優秀教學反思

5.關于《獻你一束花》的教案

6.獻你一束花課件

7.課文和氏獻璧的教學反思

8.課文《和氏獻璧》教學反思