有這樣一種設想：以往的音樂測試太過于注重形式，讓一些學生認為，音樂課只要唱好幾首歌，不用學習音樂知識或技能就能取得好成績。所以我想這樣的考試不能使學生充分發揮自己的`特長，那么我們可以將考試形式變化一下，如果采取不同形式、不同內容、不同方法的音樂測試，將會收到良好的效果。

　　1、歌曲演唱：利用卡拉OK進行演唱。要求每人選一首最熱愛、最熟悉的歌曲到講臺上面對全體同學唱。

　　2、自由表演：（1）有舞蹈特長的學生可選所學課本中的內容，跳一段舞蹈；

　　（2）自編自演；

　　3、聆聽：（1）放樂曲片段，讓學生說出歌曲名稱，并說說自己的心情；

　　（2）邊聽歌曲邊憑感覺打節拍。

　　4、器樂：（1）選出幾種打擊樂器，讓若干學生自由組合為歌唱的學生打節奏。

　　（2）學器樂的學生，可單獨演奏樂曲。

　　以上不同內容、不同形式的測試，有力地調動了他們的思維和參與，考出了學生平時真正的能力和水平。這樣學生們不再追究自己分數多少，而是著重自己參與的內容。

【《音樂》教學反思范文】相關文章：

1.《音樂教學反思》教學反思

2.音樂教學反思的范文

3.音樂教學反思范文精選

4.音樂教學的反思范文

5.音樂教師教學反思范文

6.《秋》音樂教學反思范文

7.音樂教學反思范文

8.音樂教學反思精選范文