漢語拼音對普及識字以及初等教育起了很大的作用。同時(shí)它也為語源學(xué)漢語與其它語言的比較提供了一個(gè)非常重要的工具。
一、看一看
觀察課本第八頁的四副圖畫,看看都畫了什么?
二、拼一拼
嘗試拼讀dtnl與相關(guān)單韻母組成的音節(jié)。
三、讀一讀
練習(xí)朗讀兒歌《輕輕地》,圈出不認(rèn)識的生字并盡量讀會。
四、講一講
仔細(xì)觀察13頁圖畫,根據(jù)圖畫內(nèi)容編故事講給家長聽,把兒歌讀給家長聽。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會 d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),樂于拼音
2、認(rèn)識5個(gè)生字“大米、土地、馬”,并能在一定的語境中運(yùn)用,會讀兒歌。
3、初步學(xué)會朗讀音節(jié)句,懂得詞語連讀。
4、認(rèn)識“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字,并能在一定的語境中使用。
5、讓孩子初步懂得尊重并珍愛生命、與自然或他人和諧相處。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):練習(xí)d t n l與韻母的拼讀,掌握拼讀方法(拼音的正確拼讀是整個(gè)拼音教學(xué)的重點(diǎn))
2、難點(diǎn):練習(xí)d t n l與韻母的拼讀,掌握拼讀方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
d t n l 和5個(gè)生字的字母卡片、PPT
四、教學(xué)時(shí)間
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1. 引導(dǎo)看情境圖
⑴顯示畫面 師:瞧!這是哪部名著里的人物?他們是誰呀?正在干什么?
⑵學(xué)生小組討論:
①孫悟空的表情怎樣?
②哪吒心里在想什么?
⑶誰來學(xué)學(xué)孫悟空的樣子?(大家評議)
⑷誰來把哪吒心里想的告訴大家?(大家評議)
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