漢語拼音對普及識字以及初等教育起了很大的作用。同時(shí)它也為語源學(xué)漢語與其它語言的比較提供了一個(gè)非常重要的工具。

一、看一看

　　觀察課本第八頁的四副圖畫，看看都畫了什么?

二、拼一拼

　　嘗試拼讀dtnl與相關(guān)單韻母組成的音節(jié)。

三、讀一讀

　　練習(xí)朗讀兒歌《輕輕地》，圈出不認(rèn)識的生字并盡量讀會。

四、講一講

　　仔細(xì)觀察13頁圖畫，根據(jù)圖畫內(nèi)容編故事講給家長聽，把兒歌讀給家長聽。

一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會 d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，樂于拼音

　　2、認(rèn)識5個(gè)生字“大米、土地、馬”，并能在一定的語境中運(yùn)用，會讀兒歌。

　　3、初步學(xué)會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀。

　　4、認(rèn)識“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。

　　5、讓孩子初步懂得尊重并珍愛生命、與自然或他人和諧相處。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：練習(xí)d t n l與韻母的拼讀，掌握拼讀方法(拼音的正確拼讀是整個(gè)拼音教學(xué)的重點(diǎn))

　　2、難點(diǎn)：練習(xí)d t n l與韻母的拼讀，掌握拼讀方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　d t n l 和5個(gè)生字的字母卡片、PPT

四、教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1. 引導(dǎo)看情境圖

　　⑴顯示畫面  師：瞧!這是哪部名著里的人物?他們是誰呀?正在干什么?

　　⑵學(xué)生小組討論：

　　①孫悟空的表情怎樣?

　　②哪吒心里在想什么?

　　⑶誰來學(xué)學(xué)孫悟空的樣子?(大家評議)

　　⑷誰來把哪吒心里想的告訴大家?(大家評議)