要想學好漢語，最重要的就要從漢語拼音做起，下面是小編整理的拼音zicisi教案，以供參考。

　　教學目的

　　1.學習整體認讀音節zi ci si zhi chi shi會寫、會讀四聲。

　　2.了解zi ci si zhi chi shi和z c s zh ch sh的區別。

　　3.學會zi ci si zhi chi shi在生活中的運用。

　　教學步驟

　　(一)復習

　　昨天我們一下子學習了六個聲母，你們還記得嗎?咱們看看誰記得最清楚。z c s zh ch sh

　　(二)導入

　　1.我這有一首詩，聽老師給大家讀讀。(春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲花落知多少。)

　　2.很多同學都很熟悉這首詩，咱們一起來讀讀。

　　3.請你從這里面找出帶有z c s zh ch sh的音節嗎?

　　4.你們自己拼一拼。

　　5.拼的時候發現什么問題了嗎?

　　6.這是不能拼讀的，它是我們今天學的一個新的知識。(你真聰明，這是我們今天學的一個新的一個新知識。)

　　(三)新授

　　1. 教師分別在z c s zh ch sh的旁邊寫出zi ci si zhi chi shi。它們有什么不同?

　　2. 加上了小i后，這六個音節本領就特別大，它們能給字直接注音，所以我們叫它整體認讀音節。后面的i不發聲,只起標調作用。

　　3. 請你聽小博士讀一讀，聽聽他們讀的時候有什么相同點，有什么不同點?

　　4. 學生自由讀。指名讀。

　　5. 現在咱們做一個游戲，游戲的名字叫《小小郵遞員》

　　6. 瞧，他們來了，它們分別是聲母媽媽和整體認讀音節媽媽，她們帶著孩子出來玩，可是他們找不到自己的孩子了，我們怎么辦?誰愿意來幫他們?(這下可好了，他們都找到了自己的媽媽，瞧他們都笑了，好像在說謝謝你們)

　　7. 他們每個人都有四個兄弟哪，你們認識它們能嗎?自己讀讀他們的四聲。順讀。

　　8. 順著讀咱們都會了，跳著讀咱們行嗎?每兩個人中間有一個小口袋，請你們由他來幫忙。(小組交流互查)

　　9. 搶答。(剛才我看到很多同學讀得都很好，這回我要看看誰答得最快。)

　　10. 從音節中選出一個音自己說一個詞或說一句話好嗎?先告訴大家選的哪個音節然后再說。(你們說的真好)

　　(四)指導書寫

　　1.zi ci si zhi chi shi他們寫的時候都是先寫前面的音，然后再寫i，注意要寫得緊湊些。

　　2.例如寫zi 的時候先寫z再寫i。

　　3.大家跟我一起寫一遍。

　　4.一描、二寫、三坐好，注意寫字姿勢。

　　5.寫完的同學欣賞一下自己寫得美不美。

　　6.請寫得好的同學到前面來寫。(他們寫得怎么樣?)

　　(五)課中操

　　一條小魚，水里游，只有自己在發愁。

　　兩條小魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。

　　三條小魚，水里游，一起吃蟲一起笑。

　　四條小魚，水里游，大家都是好朋友。

　　(六)復習鞏固

　　1. 剛才我們讀的兒歌里就有很多整體認讀音節，你們能挑出來嗎?(你們可真棒，這些都是整體認讀音節它們能給字直接注音)。

　　2. 學了半天了，咱們該休息休息了，說個繞口令好嗎?(繞口令十和四)

　　請你聽聽。

　　我們一起來讀讀。

　　誰愿意給大家讀讀。

　　3. 看圖選音節抄寫下來。

　　老師這兒有三幅圖，上面還有一些拼音，請你選出音節抄寫下來。