漢語拼音對普及識字以及初等教育起了很大的作用。同時它也為語源學漢語與其它語言的比較提供了一個非常重要的工具。

一、看一看

　　觀察課本第八頁的四副圖畫，看看都畫了什么?

二、拼一拼

　　嘗試拼讀dtnl與相關單韻母組成的音節。

三、讀一讀

　　練習朗讀兒歌《輕輕地》，圈出不認識的生字并盡量讀會。

四、講一講

　　仔細觀察13頁圖畫，根據圖畫內容編故事講給家長聽，把兒歌讀給家長聽。

一、教學目標

　　1、學會 d t n l 與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，樂于拼音

　　2、認識5個生字“大米、土地、馬”，并能在一定的語境中運用，會讀兒歌。

　　3、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀。

　　4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　5、讓孩子初步懂得尊重并珍愛生命、與自然或他人和諧相處。

二、教學重難點

　　1、重點：練習d t n l與韻母的拼讀，掌握拼讀方法(拼音的正確拼讀是整個拼音教學的重點)

　　2、難點：練習d t n l與韻母的拼讀，掌握拼讀方法。

三、教學準備

　　d t n l 和5個生字的字母卡片、PPT

四、教學時間

　　教學流程

　　第一課時

　　一、創設情境，導入新課

　　1. 引導看情境圖

　　⑴顯示畫面  師：瞧!這是哪部名著里的人物?他們是誰呀?正在干什么?

　　⑵學生小組討論：

　　①孫悟空的表情怎樣?

　　②哪吒心里在想什么?

　　⑶誰來學學孫悟空的樣子?(大家評議)

　　⑷誰來把哪吒心里想的告訴大家?(大家評議)