漢語拼音是認(rèn)讀漢字字音的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)普通話的基石，也是閱讀寫話的工具，學(xué)好漢語拼音是初學(xué)兒童開始學(xué)習(xí)的敲門磚。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會3個聲母z c s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 及他們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、能夠讀準(zhǔn)音節(jié)，會讀拼音詞。

教學(xué)過程：

第一課時

　　一。看情境圖，聽語境歌，揭示新課內(nèi)容

　　1 看情境圖。

　　圖上畫了什么?他們正在干什么?

　　2 聽語境歌。

　　學(xué)生聽錄音：四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。

　　3 告訴學(xué)生：黑板上的三個字母就是今天我們要學(xué)的內(nèi)容。

　　二。教學(xué)聲母z c s 及整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。

　　1教學(xué)聲母z，音節(jié)zi。

　　(1)教學(xué)z的讀音

　　出示表音表行圖一。

　　圖上畫的是誰?她拿了個什么?

　　出示聲母z。告訴學(xué)生：z的讀音和寫字的“字”讀音差不多。

　　教師范讀三遍。

　　領(lǐng)讀，指名讀，“開火車”讀。

　　(2)教學(xué)z的字形及書寫。

　　指名說說z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。

　　像個“2”在z z z。

　　教師范寫z。

　　學(xué)生書空描紅。

　　(3)教學(xué)音節(jié)zi及其四聲。

　　Z有個特好的朋友叫i ，出示音節(jié)zi。

　　告訴學(xué)生：在zi中不講話，是啞巴，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀得長些響些就行了。

　　教師范讀音節(jié)zi。

　　領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

　　比較z和zi發(fā)音方法的異同。

　　指讀z和zi卡片。

　　教師發(fā)音，學(xué)生判別，拿卡片領(lǐng)讀。

　　學(xué)生自由練讀zi的四聲，引導(dǎo)用zi的四聲練習(xí)組詞。