教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面,小編為大家分享a o e教案,希望對(duì)大家有所幫助!
一、教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字母的音,認(rèn)清字母的形。
2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a o e 的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶調(diào)韻母的音。
3.認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格,正確掌握a o e的筆順,知道這三個(gè)字母都占中格。
二、教學(xué)重點(diǎn)
讀準(zhǔn)a o e三個(gè)單韻母的音,認(rèn)清形。
三、教學(xué)難點(diǎn)
掌握o的發(fā)音,學(xué)會(huì)a o e的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。
四、教具準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
師多媒體出示:榜
師:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生:不認(rèn)識(shí)。
師出示:bǎng
師:這叫漢語(yǔ)拼音。如果你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音,就可以看著拼音讀出這個(gè)字的音了。你們想學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音嗎?生:想學(xué)。
師:今天我們就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第 1 課。師板書。
二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)韻母a o e的音,掌握它們的四個(gè)聲調(diào)。
1.教學(xué)單韻母a 。
① 讀準(zhǔn)a的音。
師多媒體出示標(biāo)有韻母a的圖片。
師:這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)韻母。
師:圖上畫著什么?(圖上畫著一個(gè)醫(yī)生正在給小姐姐檢查嗓子,小姐姐張著嘴在發(fā)“ a ”的音)
先聽(tīng)老師讀:a o e讀“a”要把嘴張大,讀的聲音長(zhǎng)一些。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀:a o e齊讀。指名讀。
② 掌握a的四個(gè)聲調(diào)。
師.“a”是韻母,有四聲。(出示一聲符號(hào)-)
師:這是一聲的符號(hào),把它寫在a上,就讀作ā范讀。指名讀。
師:一聲要讀得很平,記住“一聲平”。
(出示二聲符號(hào)′)師:這是二聲的符號(hào),把它寫在a上,a就讀作á。范讀。指名讀。師:平時(shí)有人跟你說(shuō)話,你沒(méi)聽(tīng)清楚,就會(huì)問(wèn)一句:á? á是a的二聲,二聲要往上揚(yáng),叫“二聲揚(yáng)”指名讀。
(出示三聲符號(hào)ˇ)師:這是三聲的符號(hào),把它寫在a上。a就讀作ǎ。范讀。指名讀。師:發(fā)“三聲”的音都要“拐彎兒”,叫“三聲拐彎”。再指名讀。
(出示四聲符號(hào)`)師:這是四聲的符號(hào),把它寫在a上,a就讀作à.范讀。指名讀. 師:發(fā)“四聲”的音都要往下降,叫作“四聲下降”。再指名讀.復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律:一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲下降。打亂次序,指名讀。的四聲。
2.教學(xué)單韻母o。
① 讀準(zhǔn)o的音。
(出示標(biāo)有韻母o的圖片)師:這是我們要學(xué)習(xí)的第二個(gè)韻母。
師:圖上畫著什么?
生.圖上畫著(公雞正在喔喔叫)。
師.“喔喔叫’,的“喔”和“o”的讀音很像。
先聽(tīng)老師讀:o o o。發(fā)“o”的音時(shí),嘴半開(kāi)半閉,嘴唇攏圓。跟老師讀:o o o。指名讀。
② 掌握o的四個(gè)聲調(diào)。
依次出示o的四聲,分別間:這是第幾聲?
師范讀,生跟著讀。指名讀。教師指哪個(gè),學(xué)生讀哪個(gè)。
3.教學(xué)單韻母 e 。
①讀準(zhǔn) e 的音。
師出示標(biāo)有韻母 e 的圖片。
師:這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)韻母。
師:圖上畫著什么? ' (圖上畫著一只鵝)
師:“鵝”的音讀平了就是 e 的音。
聽(tīng)老師讀。跟老師讀。指名讀。
② 學(xué)習(xí) e 的四聲。
( 出示é):這是 e 的二聲,誰(shuí)再讀讀?
(先后出示ēěè)指名讀。正音(聯(lián)系實(shí)際:ě,惡心;è,我餓了)。再指名讀,齊讀,教師指哪個(gè),學(xué)生讀哪個(gè)。
4 .復(fù)習(xí)鞏固。
① 出示卡片,復(fù)習(xí)三個(gè)韻母的讀音。
② 看板書,復(fù)習(xí)三個(gè)韻母的四聲。教師指哪個(gè),學(xué)生讀哪個(gè)。
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