筆算能力是一項基本的數(shù)學能力，是小學數(shù)學教學的一項重要任務。筆算在二年級數(shù)學中占有很大的比重，筆算能力的高低直接影響學生解決問題的能力。二年級的筆算，主要是萬以內(nèi)三位數(shù)加三位數(shù)、三位數(shù)減三位數(shù)，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和混合運算。通過一年的教學發(fā)現(xiàn)學生筆算出錯時有發(fā)生，那么如何幫助學生提高筆算能力。我認為可以從下幾個方面來提高。

一、培養(yǎng)學生學習筆算的興趣

　　計算枯燥乏味，學生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。因此在學習過程中，激發(fā)學生的計算興趣尤其重要。可以創(chuàng)設學生感興趣的情境引入，激發(fā)他們的學習興趣。學生帶著興趣去學習筆算，能夠激發(fā)他們更好的去掌握。

　　二、讓學生理解算理、掌握算法

　　學生能夠正確的筆算是在理解算理、掌握算法的基礎上進行的。在學習計算方法時，一定要使他們理解該種算理，掌握計算方法，這樣之后學生才能正確、熟練地計算。

三、通過多種形式，加強練習

　　學生掌握了方法就要進行練習，只有練習達到了一定的量，才能提高學生筆算的正確率，才能提高學生的熟練程度，使他們形成相應的技能。學生單單進行筆算練習是比較枯燥的，可以運用多種形式來練習，一方面提高他們計算的興趣，另一方面使他們形成技能。課上也可以采取分小組練習，使學生有目的地進行計算，從而集中他們的注意力。二年級的學生喜歡表現(xiàn)自己，可以讓學生自己先計算，完成得比較快的學生上黑板上去做。那么他們在完成自己作業(yè)本上的速度會提高。通過多次的練習學生能夠進行熟練的計算，形成一定的筆算技能。

　　在平時的時候，還可以培養(yǎng)學生相互批改，相互比賽，這樣不僅練習了筆算，還培養(yǎng)他們的合作意識。