一、導入課文

　　由齊讀課文導入

　　二、師生交流，翻譯課文，分析課文

　　方法：學生舉手問不會譯的句子，師生其同解決

　　1、 第一段：重點字詞及句子

　　(1)詞語

　　環滁皆山也(環繞) 林壑尤美(樹木和山谷)

　　望之蔚然而深秀者(茂盛的樣子)(幽深秀麗) 山行六七里(沿著山路走)

　　峰回路轉(山勢回環，路也跟著轉彎) 醉翁之意(情趣)

　　名之者誰(命名) 翼然臨于泉上者(像鳥的翅膀一樣) 得之心而寓之酒也(寄托) 太守自謂也(命名)

　　飲少輒醉(就)

　　(2)句子

　　a、 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

　　b、 山水之樂，得之心而寓之酒也。B

　　c、 峰回路轉，翼然臨于泉上者，醉翁亭子也。

　　2、 第一段分析：

　　問題：(1)、這一段分為幾層?各寫了什么?作者是按什么順序來介紹醉翁亭的?

　　(2)、作者是如何來描寫醉翁亭周圍的環境的?作者是如何寫亭子的?

　　(3)突出了環境的什么特點?作者在這樣的環境里，心情如何?

　　3、第二段重點句子及字詞

　　林霏開(樹林里的霧氣)(散) 巖穴暝(昏暗)

　　晦明變化者(昏暗) 野芳發而幽香(野花)

　　佳木秀而繁陰(茂盛)(美的樹)

　　重點句子：

　　(1)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

　　(2)野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

　　(3)風霜高潔，水落而石出者。

　　4、第二段分析：

　　問題：這一段分為幾層?各寫了什么內容?其有什么特點?

　　明確：分為三層。分別寫了朝暮之景，四季之景，以及欣賞美景的樂趣。三層是分總關系。

　　5、第三段：重點句子及字詞。