關于我學會了的作文（一）

　　這個暑假，為了提高自己的作文水平，我又來到羅湖青少年活動中心跟陳老師學寫作文。上個暑假，就在這里，我學會了寫作文。

　　以前在學校，老師每周布置一篇作文讓我們寫。我覺得就是采用“總分總”的方法，將事情概括起來，象記“流水帳”一樣；然后把老師認為好的句子“搬”到自己的作文本上，運用一些修辭手法來美化句子就行了。但這種跟著老師的指揮“爬格子”的活動實在是很枯燥，因此對于寫作文，我一直提不起興趣來。

　　自從上了陳老師的作文班，我才改變了看法。那個暑假，陳老師上第一堂課，就讓我吃了一驚：他在課上只字不提什么神態描寫、動作描寫、語言描寫……而是讓我們愛寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。從那以后，我就放開了寫，從發生在身邊的小事寫到最近的新聞事件，從平凡的人物寫到浩瀚的宇宙……充分展開自己的的想象，表現出自己獨特的個性。因為是自己想寫，所以筆下時常會冒出幾句讓我自己都吃驚的好句子。

　　跟著陳老師學了一個學期后，我開始喜歡上了寫作文，作文水平也慢慢從班上的“二流”水平上升到“一流”水平，作文經常被老師批“A＋”或當作范文在班上講讀。要知道，這可是我以前從來沒有享受過的“待遇”啊！從此，我開始從寫作文中獲得了一種從未有過的幸福感。

　　這個暑假，我又報了陳老師的個性化作文班。雖然只學了短短的幾節課，但我覺得自己受益匪淺，作文水平又得到了提高。現在，每當有人問我怎樣寫作文，我就告訴他：用自己的心靈去寫，用自己的筆寫出自己的感受，就是好作文。我領悟到了寫作文的精髓，學會了寫真正的作文，而不是人云亦云，你學會了嗎？

　　關于我學會了的作文（二）

　　同學們，你們會修改作文嗎？今天，我們簡妙作文班的張老師要教我們怎樣修改作文。

　　張老師把我、倪睿詩、金文萱、耿靜軒分在了一組，我們修改的是倪睿詩的作文，張老師跟我們講，要學會修改作文，就要掌握三個方法：一是初讀作文，修改錯別字、錯了的標點符號。二是細讀全文，修改病句。三是統觀全文。我們按照張老師教的方法看了一下倪睿詩的作文，發現她有好幾個錯別字，如她把張天齊的“齊”寫成了“奇”。還發現了病句，如“張老師讓給他們算拼了幾個花樣的人把數字寫到黑板上”，這句話應該改成“張老師讓計數員把每個人拼的花樣數寫在黑板上”。此外還發現她用錯了好幾個標點符號。我們幫她改了過來。

　　我從修改作文知道了，只有不斷的修改作文，才能把作文寫好！

　　關于我學會了的作文（三）

　　總想試試。一天爸爸對我說：“東霖，爸爸教你學電腦，怎么樣？”我高興地蹦起來，喊著說：“太好了，我學。”因為這正是我夢寐以求的。可是我能學會嗎？先學英文26個字…

　　我2歲的時侯，家里就買了電腦。爸爸怕我玩電腦損害視力，所以他不讓我近距離接觸電腦。可是見到爸爸的手在鍵盤上靈活地敲擊，我覺得很神秘，心里癢癢的，總想試一試。

　　終于有一天，爸爸要教我學電腦了。我高興得一蹦三尺高：“好啊，好啊，太好了！”

　　爸爸先教我學習用拼音打字。但鍵盤上的字母不是按順序排列的，剛開始打字的時候，短短的一句話就要打很長時間，顯得很笨拙。經過堅持不懈的努力，我終于闖過了這一關。現在，我已經能在電腦上寫日記了。

　　接下來我又學習電腦繪畫。我先用自由畫筆畫了一幅簡單的圖案，接著爸爸教我使用復制、粘貼的方法制作出了許多大大小小的圖案。很快，我就畫成了一塊兒漂亮的花地毯。另外，我還學會了用旋轉、變形等方法讓一幅幅普通的繪畫作品變得奇形怪狀。媽媽看到我的“大作”，經常戲謔地稱我為“抽象畫大師”。

　　現在，我已經喜歡上電腦這“玩意”了。