教學(xué)目標(biāo)：

　　1．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．了解古詩(shī)大意，想象古詩(shī)所表現(xiàn)的情景，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。

　　3．揣摸意境，探尋即興創(chuàng)作的靈感來源

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)大意，想象詩(shī)句所描繪的畫面。體會(huì)情感探尋李白創(chuàng)作此詩(shī)的靈感之源

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　教學(xué)過程：

一、音樂激情，導(dǎo)入新課。

　　1．播《送別》同學(xué)們，聽到這歌聲，我們就會(huì)想到這樣一副動(dòng)人的畫面：兩個(gè)人依依惜別，難舍難分告別的情景。今天，我們就將學(xué)習(xí)一首千古流傳的離別詩(shī)。它就是大詩(shī)人李白的《贈(zèng)汪倫》

　　2．讀課題，釋題、質(zhì)疑

　　讓學(xué)生讀準(zhǔn)"倫"（iún）的字音，明白"贈(zèng)"即送，一般在分別離別時(shí)用。讀了題目，你想知道什么？（汪倫是誰(shuí)？為何寫詩(shī)送汪倫？）

　　3．簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景

　　李白一生既喜歡寫詩(shī)也很喜歡喝酒和游歷名川大山，汪倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友，于是就寫了一封信托人帶給李白，信中寫到“此地有十里桃花，萬(wàn)家酒店”李白一看，呀，這么好的地方，我得去看看。可是到了那兒，既不見十里桃花，也不見萬(wàn)家酒店，李白疑惑不解。汪倫解釋說“十里桃花指十里外的桃花潭，萬(wàn)家酒店指一個(gè)姓萬(wàn)的人開了一家酒店”李白恍然大悟被汪倫的幽默風(fēng)趣逗哦得哈哈大笑。兩人一見如故。在以后的日子里，汪論盛情款待李白，并幫他游歷了當(dāng)?shù)氐拿絼倥闼黄痫嬀谱髟?shī)，他們情趣相投，短短幾天就接下了深厚的友誼。在臨別的時(shí)候，李白寫了一首詩(shī)贈(zèng)送給汪倫。今天我們就一起走進(jìn)這首詩(shī)，感受他們的深情。

　　4．按要求自學(xué)（打出自學(xué)要求）

　　5．檢查交流

　　齊讀（提要求：這首詩(shī)講了一件什么事）