4年前，王威上徐志摩的《再別康橋》這堂課時，她以朗誦為主。

　　4年后，當她打算在新課改的第一堂語文課再次講《再別康橋》時，已有16年語文教學經驗的她已經有了新的教學思路和想法。

　　“利用學校周邊環境，引導學生對詩歌的興趣。”按照王威的設想，上課前，她準備先讓學生觀察圓明園的湖水、校園里的白楊樹等自然景觀。

　　她說，學校操場后邊就挨著圓明園的湖，校園里白楊樹上的‘大眼睛’能給人一種遐想。這么做的目的是要引領學生沉浸在詩意中，讓學生有一種表達欲望。

　　王威還想讓這堂課能最終達到一種效果：“學生不光能創作出優美的詩歌，更要能理解詩歌作者想要表達的一種感情。”為了準備好自己的第一堂課和調整今后的教學思路，王威說她過了一個從沒有經歷過的“暑假”。

　　“整個暑假我老不停地看新教材，就是放不下手。”她說，雖然新教材的理念都明白了，但具體怎么落實還需要實踐才知道效果。

　　8月30日，是王威去學校報到的第一天，這天她要跟整個年級的老師進行一次集體備課，不過她覺得這還不夠，開學前一天她還要自己在家再備課一次，“以前我一般用兩個小時進行備課，新課改后，要重新設計教學過程，備課時間肯定會延長。”