教學目標:
1. 理解意象,通過意象來把握意境的營造
2. 把握本課思想內容,在課堂上背熟一部分課文
3. 體會文中“丁香姑娘”的象征意義
教學重點,難點:
1.朦朧詩的特點
2.把握作者情感
3.丁香姑娘的含義
4.真正做到課堂背誦
教學方法:
1.朗讀法:朗讀課文,感知本文的意境美,含蓄美
2.啟發法:通過圖畫進行引導啟發
3.探討法:創造良好的教學氛圍,調動學生學習興趣
課時安排:兩課時
教學步驟:
第一課時
一、導入新課
雨巷,一條多么悠長的雨巷;雨巷,一條多么寂寥的雨巷;雨巷中,彷徨著一位詩人,又彳亍著一位姑娘。他們在雨巷中飄然相逢,又飄然相散。這景,這情,誘使過多少讀者遐想幽思!
這詩人筆下的“雨巷”,究竟是怎樣熔鑄而成的?究竟表現了一種什么樣的情思?且讓我們一起來細細探尋戴望舒的《雨巷》。
二、寫作背景及《雨巷》
這首詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之中,戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦,心里充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。
《雨巷》是戴望舒的成名作,詩作寫成后差不多一年,作者將它投寄到《小說月報》。當時代理《小說月報》編輯的葉圣陶一看到這首詩就非常喜歡,稱它為“替新詩的音節開了一個新紀元”,并送給作者“雨巷詩人”的稱號。這一年,作者才22歲。
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