教學目標：

　　1. 理解意象，通過意象來把握意境的營造

　　2. 把握本課思想內(nèi)容，在課堂上背熟一部分課文

　　3. 體會文中“丁香姑娘”的象征意義

　　教學重點，難點：

　　1.朦朧詩的特點

　　2.把握作者情感

　　3.丁香姑娘的含義

　　4.真正做到課堂背誦

　　教學方法：

　　1.朗讀法：朗讀課文，感知本文的意境美，含蓄美

　　2.啟發(fā)法：通過圖畫進行引導啟發(fā)

　　3.探討法：創(chuàng)造良好的教學氛圍，調(diào)動學生學習興趣

　　課時安排：兩課時

　　教學步驟：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　雨巷，一條多么悠長的雨巷;雨巷，一條多么寂寥的雨巷;雨巷中，彷徨著一位詩人，又彳亍著一位姑娘。他們在雨巷中飄然相逢，又飄然相散。這景，這情，誘使過多少讀者遐想幽思!

　　這詩人筆下的“雨巷”，究竟是怎樣熔鑄而成的?究竟表現(xiàn)了一種什么樣的情思?且讓我們一起來細細探尋戴望舒的《雨巷》。

　　二、寫作背景及《雨巷》

　　這首詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心里充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。

　　《雨巷》是戴望舒的成名作，詩作寫成后差不多一年，作者將它投寄到《小說月報》。當時代理《小說月報》編輯的葉圣陶一看到這首詩就非常喜歡，稱它為“替新詩的音節(jié)開了一個新紀元”，并送給作者“雨巷詩人”的稱號。這一年，作者才22歲。