第一課時

　　一、“走近圓明園”

　　1．我住在清華園，在離我家50米的地方，有一片廢墟，叫（板書“圓明園”）。打開書，看這兩幅廢墟圖，你會有怎樣的感受？這些感受源于一個詞──毀滅（板書，指導學生注意筆順）。從題目看，重點寫的是“毀滅”。再讀課題。

　　2．讓我們走近圓明園。讀課文。

　?。?）注意指導書中的生字，提示文中的連接詞及分號等。

　　（2）板書“不可估量、舉世聞名、詩情畫意、天南海北；眾星拱月、玲瓏剔透、蓬萊瑤臺、金碧輝煌”。

　?。?）可以讀讀第129頁的詞語盤點，老師把以上詞語補充完整。

　　3．從最后一段課文引入：這片廢墟已經(jīng)在風雨中佇立一百四十多年。文中的哪句話概括了圓明園損失的程度？（提示連接詞“是……也是……”和“文化”）

　　4．圓明園里究竟有些什么，說毀滅的是不可估量的價值？（加問號）讓我們一起“走進圓明園”。

二、“走進圓明園”

　?。ㄒ唬w會圓明園“不可估量”的價值

　　1．同學們知道圓明園的面積有多大嗎？據(jù)老師了解占地面積有458.9公頃。圓明園相當于多少個這么大的教室？這么大的面積，有些什么？（圓明園的面積相當于1萬多個這么大的教室。）

　　2．課文1－4段，說說圓明園有些什么。

　　（1）抓“三園”，理解“眾星拱月”（看圖，不愧是萬園之園?。?/p>

　?。?）有……也有……（看圖，金碧輝煌。大到宏大無比，小到精美絕倫。）

　?。?）有……也有……（看圖，理解象征。既有城市的，也有鄉(xiāng)村的，盡收眼底。）

　?。?）不僅有……還有……（看圖，西洋景觀?？臻g上，既有國內，又有國外。）

　?。?）上自……下至……（看圖，珍寶字畫。時間上，展示幾千年的精華。）

　　3．圓明園濃縮著“天南海北”的精華！用成語概括：應有盡有、成千上萬、數(shù)不勝數(shù)……

　　教學設計與評析JIAOXUESHEJIYUPINGXI語文（五年級）培訓資料4．圓明園的價值，涵蓋文學、繪畫、雕塑、建筑等，真是“不可估量”，不愧是“舉世聞名”。

　　5．所以說，圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。

　　6．那好，讀課文，讓我們感到，通過你的介紹，它的的確確是當時世界上最大的博物館、藝術館。（引領學生注意體會那些連接詞，讀出一種自豪感。）