預設(shè)目標：

　　⒈簡介作家生平

　　⒉通過個別誦讀和集體誦讀相結(jié)合。訓練學生用普通話正確流利地有感情地朗讀這四首詩，并讓學生討論朗誦中需要注意的事項，做到輕、重、快、慢、有的放矢。

　　⒊通過學生討論，體會小詩的形象和哲理。

　　⒋結(jié)合奧運會或自己的切身體會表述自己對《成功的花》的理解

　　⒌結(jié)合《嫩綠的芽兒》寓意，寫一段文字，構(gòu)想一下自己的人生三步曲

教學課時：

　　二課時

過程設(shè)計：

　　第一課時

　　一、課前準備

　　⒈用普通話正確流利有感情地朗讀本文并了解詩的大意，力爭會背。

　　⒉你對哪首詩的印象最深刻，準備談?wù)勼w會

　　二、教學過程

　　㈠創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣

　　同學們，作為四大文明古國的中國，不僅有著悠久的歷史，而且有著豐厚的文化。中國是詩的國度，誰能為大家朗誦幾首詩？

　　詩人詩興大發(fā)的時候是什么樣的？（有感情，有姿勢）

　　今天，我們來共同學習現(xiàn)代著名女詩人冰心的四首小詩。（板書課題）。看投影，了解冰心生平。

　　㈡簡介現(xiàn)代詩的特點，開展詩歌朗誦會

　　下面我們開一個詩歌朗誦會，看看誰是今天的最佳選手！在比賽之前，我們分小組先試讀，看看同學們是否朗讀到位，能否做到有感情，有節(jié)奏，抑揚頓挫。

　　㈢教者適當點撥

　　同學們，能否說出這樣朗讀的理由？在次基礎(chǔ)上聽錄音，加深對詩歌內(nèi)涵的理解。

　　㈣研討新課

　　⒈提問：你對哪首詩印象最深刻？（并準備談理由）

　　依據(jù)學生的體會，把學生分成幾組（相同詩分為一組），讓每小組同學討論，為什么這首詩對你印象最深，并讓學生人人做好發(fā)言的準備。