引導語：汪曾祺以散文筆調寫小說，寫出了家鄉五行八作的見聞和風物人情、習俗民風，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現奇崛，情韻靈動淡遠，風致清逸秀異。下面是小編整理他的《胡同文化》原文課件教案，歡迎大家閱讀學習。

　　汪曾祺胡同文化課件篇1：

　　一、教學目的：

　　1、閱讀全文，概括北京胡同文化的內涵，體會作者對北京胡同文化流露的感情，并借以培養概括要點、提取精要的能力。

　　2、體會《胡同文化》中濃郁的文化氣息，并借以理解汪曾祺散文的特點。

　　3、引導學生注意本文語言樸實、雅致的特點。

　　二、教學重點：

　　概括胡同文化的內涵和作者在文中流露出來的對胡同文化的感情，訓練概括要點、提取精要的能力。

　　三、教學難點：

　　同教學重點。

　　四、課型：新授課

　　五、教學方法：以討論為主，教師作適當提示。

　　六、教學時數：1課時

　　課前預習：學生朗讀課文，作適當的批注。提供有關背景資料給學生閱讀。有興趣的學生可以上網點擊“汪曾祺”、“北京胡同”，搜索相關材料。

　　七、教學內容及步驟：

　　一、導入

　　聽一聽北京城里的胡同歌，在歌聲里走進悠悠的胡同，去領略胡同深處傳唱的北京的民風。

　　不唱那輝煌的故宮，

　　也不唱那雄偉的長城，

　　單唱這北京城里的小胡同啊，

　　有名的胡同三千六，

　　無名的胡同數不清，

　　橫胡同豎胡同，

　　半截胡同斜胡同，

　　就象那棋盤布在北京啊，

　　磚塔胡同年代最久，

　　交民巷它最長可分西東，

　　七拐八拐是九道彎哪，

　　錢市胡同兩個人相遇，

　　您哪，要側身行……

　　提問：聽了這首歌，大家又何感受?

　　討論、明確：(1)京腔京韻(2)對胡同了如指掌，如數家珍，對胡同的熱愛。

　　歌聲里唱出的是往昔的歲月，如今的北京滄桑巨變，新城區面積不斷擴大，舊城被大面積改造，大多北京市民走出狹小的胡同擁擠的四合院，住進了高樓大廈;現存的胡同都在沒落著，甚至那些很有名氣的胡同也在走向沒落。

　　在北京胡同里住了40多年的作家汪曾祺先生對于胡同的沒落是怎么想的?今天我們來學習汪曾祺先生為攝影藝術集《胡同之沒》寫的序言《胡同文化》，概括汪老先生筆下的胡同和胡同文化的特點，體會他對北京胡同文化流露的感情。

　　二、默讀課文，思考：

　　(1)、北京城的建筑特色

　　(2)、北京胡同文化的內涵

　　(3)、作者對北京胡同文化流露的感情

　　提示：注意文中起概括作用的語句，也可以自己概括。

　　三、討論上述問題。參考答案：

　　(1)北京城的建筑特色：像一塊大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正北正南，正東正西。大街、胡同，把北京切成一個又一個方塊。這種方正不但影響了北京人的生活，也影響了北京人的思想。

　　(2)北京胡同文化的內涵：封閉、忍耐、自足、安分守己、逆來順受

　　(3)作者的感情：留戀、懷舊、傷感，知道它必將衰敗、沒落，帶有一定的批判意識。

　　四、閱讀指導：

　　本文充溢著富有地方特色的文化氣息，語言樸實、雅致，這些內容需要個性化的感悟和體會。課堂完成“練習”第二題。

　　五、小結

　　普普通通的胡同，在汪曾祺先生的筆下，洋溢著濃郁的文化氣息。也正因此他的文章被稱為“文化散文”。文化的空間是很大的。胡同是一種建筑文化(幻燈片12)，一地的建筑，一地的民風民俗。汪曾祺更擅長寫吃的文章，如《四方食事》《五味》等，有興趣的同學課后可以查一查資料，寫寫本地的食文化。

　　汪曾祺胡同文化課件篇2：

　　●教學目標

　　一、知識和能力

　　1.了解北京胡同的特點及胡同文化的內涵。

　　2.把握關鍵語句，概括要點，理清思路。

　　3.品味平淡、樸素、口語化而又富有表現力的語言。

　　二、過程和方法

　　誦讀、感悟、思考、討論

　　三、情感態度和價值觀

　　理解作者對傳統文化的一往深情，及胡同文化走向沒落的必然性。培養對傳統文化繼承與批判的文化心態。

　　●重點、難點及解決辦法

　　重點：借助有關的語句概括要點。

　　難點：品味語言及作者在文中流露出的對傳統文化的感情。

　　解決辦法：學習概括要點的方法;有感情地朗讀，體會作者復雜傷感的思想情緒。

　　●學生活動設計

　　1.閱讀有關資料，了解北京胡同概況。

　　2.朗讀、揣摩、討論。

　　●課時安排;1課時

　　●教學步驟

　　導入 同學們，上新課之前老師想了解一下，如果有機會到北京旅游，你們最想去哪?

　　學生1：萬里長城

　　學生2：故宮

　　學生3：北海公園

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　　教師：a、好，大家請看大屏幕，讓我們一起來欣賞一下長城上的風光。俗語說：“不到長城非好漢。”有同學想去長城，作一回好漢。

　　b、下面讓我們再來欣賞一下天安門廣場的風景圖。有些同學想到天安門廣場去參加一次莊嚴的升國旗儀式，體會作為中國人的驕傲與自豪。

　　c、這一幅是圓明園。或許還有同學想去圓明園，重溫那段屈辱的歷史。

　　確實，北京這個深具文化底蘊的古城，有許多名勝古跡值得我們去回味同時引發的思考。

　　但今天老師要帶你們到北京那不起眼的胡同去。有人說，沒去過北京的胡同，算不上真正的了解北京，那北京的胡同是什么樣的?它們有什么特點?胡同里的文化又有什么特點?就讓我們跟隨作者汪増琪去了解地地道道的北京文化——胡同文化。

　　二、寫作背景

　　《胡同文化》是替一本名為《胡同之沒》的攝影集作的序。(什么是他序?代為他人的著作作的序。)胡同就相當于上海的弄堂，我們這里的小巷子;“沒”是什么意思啊?沒落。胡同是北京民居建筑的主要形式，是北京的根，但是隨著時代的進步、城市現代化的發展和商品經濟的沖擊，胡同逐漸衰敗了，為了記載這一文化歷史，留住永恒的一刻，拍攝了這本影集。

　　三、作者簡介

　　那么為什么會請汪曾祺作序呢?我們先了解一下汪老先生其人。他是江蘇省高郵人，雖是江蘇人，但他大半輩子都在北京度過，對北京文化有深厚感情。他長期工作、生活在北京，是京派作家的代表，他對北京的掌故，對北京人的思想行為了如指掌，正是他對北京的深厚感情給了他創作《胡同文化》的動力。其人有“短篇圣手”之稱，代表作有《受戒》、《大淖記事》等。其寫作風格和沈從文相似，取材自由，講歷史、掌故、花鳥蟲魚、四方食事。其作品以營造氣氛為手段來抒發情感，語言平實自然，較多使用口語，很有表現力。

　　四、課文分析

　　(一)進入課文：

　　這里的文化是不是我們平常所說的文化知識啊?