一、激情導入
師:(配樂欣賞廬山風光片)欣賞了這些這些風景感覺怎么樣?
生:美
師:是啊,這里山高水常,這里云霧彌漫,這里古樹參天,這里年語花香,這里流泉飛瀑,吸引了無數的文人墨客,唐代大詩人李白來到這里寫下了《望廬山瀑布》(齊備)宋代大詩人蘇軾來到這里寫下了我們今天要學的古詩《題西林壁》(板書)
二、交流資料
師:課前老師布置大家收集有關題西林壁這首古詩的資料,誰愿意把你的資料和大家交流一下。
生:蘇軾是宋代大詩人,寫過很多詩,可查找的有3000多首。
生:題西林壁是一首題壁詩。是寫在墻壁上的。
生:我知道廬山很美,有很多的旅游景點。
三、聽錄音,模仿讀
師:下面我們就來聽一聽這首古詩(放配樂詩朗誦《題西林壁》)
師:讀得怎么樣?
生:美
師:你們能不能也讀得這么美,和錄音來比一比。
學生練習
師:誰愿意來試一試
生:讀
師:誰來評價一下他讀得怎么樣?
生:很響亮
師:是啊,真的是很響亮。那么你能不能也響亮的讀一讀呢?
生:讀
師:誰能再來評價一下這位同學的朗讀?
生:很有感情。
師:非常好,我看也可以錄成磁帶賣了。我們一起來讀一讀吧。
四、在音樂中反復讀,感悟古詩的畫面
師:詩寫得美同學們讀得更美。其實,一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷,只要你用心的去讀,去感受,你就能看到這幅畫。下面就請同學們反復讀古詩,看誰能不它讀成一幅畫。
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