《送杜少府之任蜀州》是王勃的名作，“海內存知己，天涯若比鄰”更是流傳千古的名句，這首詩是語文必學課文，老師上完這節課之后，對于學生來講上的好不好呢?這堂課上，我們看到了一個老師的智慧與中國古典詩詞的魅力。下面是關于這節課的點評。

　　2.再現情景，突破難點。

　　為了在有限的時間里讓教學更為扎實、有效，在學習第三自然段時，教者沒有做過多的分析與指導，盡量給學生創設充分讀書的機會，引導學生邊讀邊想象。讓學生在朗讀中加深感悟，升華情感。再適時出示詩句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。” 把古文與今文對應結合，突破了理解古詩的難點，同時遵循了學生的認知規律。

　　3.正反對比，襯托形象。

　　課文的第四自然段最能從正面突出王勃的才能，這一自然段中的重點詞是：胸有成竹、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕等，這些詞從正面突出王勃的才智。之后與第二自然段其他客人的表現進行對比，從側面襯托出了王勃的才。以此使得人物形象得到進一步深化。

　　4.拓展延伸，升華形象

　　同時教者也注意了向課外拓展。在配樂朗讀《送杜少府之任蜀州》的過程中，進一步激發起學生對王勃的敬佩之情。讀后請學生再說說里面的千古名句，既尊重了學生的個性體驗，并從中再次感受到少年王勃的才華橫溢、才智過人。