導語：《送杜少府之任蜀州》是唐代詩人王勃的作品，此詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。下面就是小編為大家分享的《送杜少府之任蜀州》教學設計范例，希望對你們有幫助。

　　教學目標：

　　1.學會運用“起承轉(zhuǎn)合”法分析詩歌

　　2.理解和感悟詩人豁達的胸襟和積極進取的精神。

　　教學重難點

　　1.通過反復吟詠，當堂能夠順利背誦詩歌。

　　2.通過詩歌意境的再加工，培養(yǎng)學生的想象力，加強修養(yǎng)，陶冶情操。

　　3.培養(yǎng)學生一定的閱讀能力和理解能力。

　　教學過程

　　一、導入：

　　同學們，老師手上拿的是什么?(照片)準確來說，這是一張畢業(yè)照。翻到照片的背面，映入我們眼簾的是這樣一句詩“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”這句詩經(jīng)常被引用到各種畢業(yè)照、留念冊上。那么，同學們知不知道這句詩出自何處呢?其實，它就出自今天我們將要學習的王勃的《送杜少府之任蜀州》。

　　二、簡介作者：(王勃(650-675)，字子安。初唐四杰之一，一生短暫坎坷。

　　有《王子安集》傳世。初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。)

　　三、講析詩歌：

　　(一)教師范讀，學生解決以下問題：

　　1.這首詩的體裁是什么?

　　學生回答。明確：五言律詩。繼續(xù)問律詩的四聯(lián)分別稱什么?(首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián))

　　2.詩歌中寫的是什么事情?從哪里看出?

　　學生回答。明確：送別友人，從題目中看出。