一、《考試說(shuō)明》對(duì)詩(shī)歌鑒賞的要求：

　　1、初步鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧

　　2、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的情感態(tài)度

　　注：所謂初步鑒賞指的是對(duì)作品本身的特點(diǎn)作概要的賞析，無(wú)需引經(jīng)據(jù)典，也不需要拿試卷以外的作品進(jìn)行比較。

　　形象

　　詩(shī)歌的形象往往指詩(shī)中的景物和人物，而形象又常常蘊(yùn)藉了作者的情感。準(zhǔn)確分析形象意味著我們應(yīng)該能分析詩(shī)中的景物特征和人物特征。

　　詩(shī)歌景物特征的分析首先要明確詩(shī)人所寫(xiě)的景物對(duì)象，景物組合所體現(xiàn)的氛圍特征，再分析其相互關(guān)系和傳情效果，還要能分析寫(xiě)景方法。

　　人物形象：A、 詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己；B、作品中其他人物。

　　自然景象或意象：詩(shī)人感情的載體。意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。

　　語(yǔ)言

　　古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞 、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字煉意的技巧。其次，要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情況。

　　表達(dá)技巧

　　1.掌握修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等）

　　2.掌握表達(dá)方式（重點(diǎn)掌握描寫(xiě)和抒情）

　　描寫(xiě)有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面?zhèn)让妗酌杓?xì)節(jié)等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等。

　　3.掌握其他表現(xiàn)手法（對(duì)比、照應(yīng)、襯托、渲染、雙關(guān)、鋪墊、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象等）

　　思想內(nèi)容和情感

　　思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌的立意；古人云：詩(shī)言志。“志”是指志向、報(bào)負(fù)、愿望、情懷等。一般地說(shuō)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。評(píng)價(jià)思想內(nèi)容就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，對(duì)其深層內(nèi)涵進(jìn)行準(zhǔn)確的揭示，合理的分析評(píng)價(jià)；對(duì)古代詩(shī)歌中流露的復(fù)雜情感，能站在一定的高度，具體客觀的進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

　　二、詩(shī)歌設(shè)題類型及答題方法

　　第一種類型：妙句涵詠

　　答題步驟：

　　①描述詩(shī)句展示的景象。（注意詩(shī)句的位置）

　　②明確該句使用的表達(dá)技巧。

　　③明確該句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用，或者表現(xiàn)意境所起的作用，或者表達(dá)了怎樣的感情。

　　④比較類題目在最后應(yīng)加上“這句比另外一句更****”之類的話。

　　例1：

　　閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　與夏十二登岳陽(yáng)樓

　　李白

　　樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。

　　雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

　　云間連下榻，天上接行杯。

　　醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

　　[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。

　　(1)詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么?(4分)

　　【答案參考】

　　“雁引愁心去”寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。（步驟一）這一句運(yùn)用了擬人手法，（步驟二）表現(xiàn)了李白流放遇赦的高興心情。（步驟三）“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。（步驟四）

　　例2：

　　閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　邯鄲冬至夜思家 白居易

　　邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。

　　想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

　　[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。

　　（1）簡(jiǎn)析"抱膝燈前影伴身"一句，并說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。

　　答：

　　【答案】

　　“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫(huà)出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來(lái)，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。（步驟一）這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。（步驟三）

　　第二種類型：分析意境型

　　1提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

　　2提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

　　3解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

　　答題步驟：

　　①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

　　②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

　　例1

　　絕句二首(其一)

　　杜甫

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

　　泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　注此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

　　1、此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。

　　例2：

　　閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

　　曉上空泠峽①

　　王罔運(yùn)②

　　獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。

　　慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽(tīng)。

　　［注］①空泠峽：在湖北宜昌市東南長(zhǎng)江上。②王罔運(yùn)（1832 1916），近代著名詩(shī)人。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭控訴，于是絕意仕進(jìn)，歸而授徒。

　　1、本詩(shī)前兩句描寫(xiě)了怎樣的情景？

　　【答案】拂曉時(shí)分，獵獵南風(fēng)吹拂著江邊驛亭。詩(shī)人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。(步驟一) 為抒寫(xiě)情懷作了鋪墊。(步驟二)

　　【解析】由于本題的第二題問(wèn)的是本詩(shī)的情感，所以本題組織答案時(shí)可以省略步驟三。