《嚴(yán)愷：浩瀚大海識(shí)英雄》閱讀答案

　　嚴(yán)愷是中國(guó)著名的科學(xué)家、教育家，把畢生精力獻(xiàn)給了祖國(guó)的水利事業(yè)和教育事業(yè)。他于1912年8月10日生于天津，7歲喪父，11歲又失去母親，幼時(shí)的不幸，并沒有成為包袱而使他沉淪下去，反而培養(yǎng)了他自強(qiáng)自立的倔強(qiáng)性格。1935年，他大學(xué)畢業(yè)后留學(xué)荷蘭，留學(xué)期間，他不在乎一些人的輕視和白眼，在荷蘭著名水工專家布魯克曼教授指導(dǎo)下，頑強(qiáng)地攻讀水利工程和海岸工程專業(yè)，初步掌握了荷蘭圍海工程方面的技術(shù)。1938年底他取得了土木工程師學(xué)位后，毅然回國(guó)。從此便與我國(guó)的長(zhǎng)江大河結(jié)下了不解之緣。

　　20世紀(jì)40年代，嚴(yán)愷在云南工作，跑遍云南省勘察可供開發(fā)的農(nóng)田水利工程，其中彌勒縣的竹園壩工程當(dāng)即得到實(shí)施，發(fā)揮了效益。他參加錢塘江海塘工程的設(shè)計(jì)工作，首創(chuàng)了一種斜坡式海塘，替代了傳統(tǒng)的岸壁式直墻海塘，至今仍屹立于杭州灣北岸。

　　嚴(yán)愷自1958年起承擔(dān)并主持國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目“天津新港回淤研究”，為解決天津新港嚴(yán)重回淤、建成深水大港提供了科學(xué)依據(jù)，開創(chuàng)了我國(guó)淤泥質(zhì)海岸的研究工作的新領(lǐng)域，使我國(guó)在這方面的科學(xué)技術(shù)一直居于國(guó)際先進(jìn)地位。

　　20世紀(jì)60年代初，他被任命為長(zhǎng)江口整治研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)研究長(zhǎng)江口航道改善問題。70年代，他參加了我國(guó)當(dāng)時(shí)最大的水利工程——長(zhǎng)江葛洲壩水利樞紐工程的技術(shù)指導(dǎo)與重要技術(shù)攻關(guān)工作。葛洲壩建成以后，嚴(yán)愷又參與了舉世矚目的長(zhǎng)江三峽大型水利樞紐工程的可行性論證。1994年12月14日，三峽工程正式開工，他應(yīng)邀出席了隆重的開工典禮，并被聘為中國(guó)長(zhǎng)江三峽工程開發(fā)總公司技術(shù)委員會(huì)顧問。

　　嚴(yán)愷不僅是水利基礎(chǔ)建設(shè)的實(shí)踐者，還是一位管理有方的教育家和領(lǐng)導(dǎo)者。

　　早在1943年北上參加治理黃河水利工程時(shí)，他就強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)歷屆學(xué)生參加黃河堵口工程的`設(shè)計(jì)、施工。這種突出黃河特色的教學(xué)方法，對(duì)提高河大水利系、土木工程系的教學(xué)質(zhì)量起到了顯著作用。

　　1952年嚴(yán)愷教授受命自上海交大來到清涼山山腳，創(chuàng)建華東水利學(xué)院(河海大學(xué)前身)，他身先士卒，披荊斬棘，在草棚搭建的校舍中給學(xué)生上課，在新辟的簡(jiǎn)陋的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上與學(xué)生一起參加全校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)走項(xiàng)目。嚴(yán)老以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，與學(xué)生打成一片，在華東水利學(xué)院建院初始便有口皆碑。

　　在學(xué)校里，嚴(yán)愷一貫身體力行，以身作則。80年代初期，他指導(dǎo)過一名研究生。這個(gè)研究生在學(xué)習(xí)方面不求甚解，偷工減料，數(shù)據(jù)搜集比較馬虎，所寫的論文經(jīng)嚴(yán)愷多次審查并責(zé)令修改，始終不能符合質(zhì)量要求，最終沒有取得碩士學(xué)位。而嚴(yán)愷在指導(dǎo)一名認(rèn)真刻苦的博士生時(shí)，卻打破門戶之見，派這個(gè)博士生到丹麥大學(xué)去，接受國(guó)外同行的指導(dǎo)，共同完成培養(yǎng)高級(jí)人才的任務(wù)。

　　嚴(yán)愷傾注畢生心血主編了一部引起海岸工程界巨大反響的學(xué)術(shù)專著《中國(guó)海岸工程》，獲得全國(guó)高校出版社優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作特等獎(jiǎng);而他幾十年倔強(qiáng)正直、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松?jīng)歷，就是一部生動(dòng)形象的教科書。

　　誰能縛住大海狂龍，保我海堤巋然不動(dòng)?中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士、河海大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)嚴(yán)愷教授給出了最好的詮釋。

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　　①嚴(yán)愷教授最痛恨公款吃喝，這樣的事如果碰到了嚴(yán)愷教授，必然要碰一鼻子灰，輕者落個(gè)自討沒趣的尷尬下場(chǎng)，重者必遭先生當(dāng)頭棒喝。

　　②熟悉嚴(yán)老的人都知道，他有一件老羊皮布面舊大衣，還有一塊形影不離的舊懷表。大衣是他從荷蘭留學(xué)回國(guó)，參加黃河中上游地形測(cè)量時(shí)御寒穿的，他一直舍不得丟。而他的舊懷表，也是在歐洲學(xué)習(xí)時(shí)買的。每次主持會(huì)議，嚴(yán)老第一個(gè)動(dòng)作就是把懷表從身上取下，放到自己桌子前，以便嚴(yán)格掌握時(shí)間。

　　③1982年，華東水利學(xué)院30周年校慶，嚴(yán)老揮毫寫下華東水利學(xué)院校訓(xùn)：“艱苦樸素，實(shí)事求是;嚴(yán)格要求，勇于探索。”嚴(yán)老親手?jǐn)M就的，不僅是河海大學(xué)的校訓(xùn)，更是他的座右銘。

　　(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　)

　　A.嚴(yán)愷求學(xué)期間曾遭遇輕視和白眼，但并未影響他對(duì)知識(shí)的渴望和追求，完全掌握了圍海工程方面的技術(shù)后毅然回國(guó)。

　　B.青少年時(shí)期的不幸遭遇培養(yǎng)了嚴(yán)愷自強(qiáng)自立的倔強(qiáng)性格，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)使得他中西學(xué)養(yǎng)交融、專業(yè)素養(yǎng)深厚，理論與實(shí)踐相結(jié)合使他貢獻(xiàn)卓著。

　　C.嚴(yán)愷首創(chuàng)了一種斜坡式海塘，主持天津新港回淤研究，又參加了舉世矚目的長(zhǎng)江三峽大型水利樞紐工程的建設(shè)工作。

　　D.嚴(yán)愷對(duì)待不同學(xué)生的不同態(tài)度，讓我們看到了他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻妫渤浞煮w現(xiàn)了他對(duì)優(yōu)秀人才的愛護(hù)之情。

　　E.嚴(yán)愷剛直不阿、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松?jīng)歷是一部生動(dòng)形象的教科書，這部教科書的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的學(xué)術(shù)專著《中國(guó)海岸工程》的價(jià)值。

　　(2)嚴(yán)愷在哪些水利工程建設(shè)上取得了成績(jī)?請(qǐng)結(jié)合材料概括說明。(6分)

　　(3)作為教育家，嚴(yán)愷做出了哪些貢獻(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4)為什么說嚴(yán)愷是“浩瀚大海”里的“英雄”?請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　參考答案：

　　12、(1)答B(yǎng) 給3分答D給2分答C給1分答A或E給不給分.

　　解析：A項(xiàng)“完全”錯(cuò)誤。E項(xiàng)無中生有。C項(xiàng)參加三峽建設(shè)工作不確切。

　　(2)①云南竹園壩水利工程當(dāng)即得到實(shí)施，發(fā)揮了效益。②首創(chuàng)錢塘江斜坡式海塘，抗浪擋潮效果好。③天津新港回淤技術(shù)一直居于國(guó)際先進(jìn)地位。④參加葛洲壩水利樞紐工程建設(shè)，負(fù)責(zé)技術(shù)攻關(guān)。⑤參與長(zhǎng)江三峽大型水利樞紐工程的可行性論證工作。⑥參與黃河治理工作。(每點(diǎn)1分)

　　(3)①教育理念方面：重視理論聯(lián)系實(shí)際;倡導(dǎo)教育者要身體力行，以身作則。②人才培養(yǎng)方面：創(chuàng)建華東水利學(xué)院，為祖國(guó)大量培養(yǎng)水利人才;治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，打破門戶之見;培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為人才培養(yǎng)做表率。③理論建樹方面：他勇于探索，開創(chuàng)了我國(guó)淤泥質(zhì)海岸研究工作的新領(lǐng)域，使我國(guó)在這方面的科學(xué)技術(shù)一直居于國(guó)際先進(jìn)地位;用畢生心血編成《中國(guó)海岸工程》，讓更多的人共享經(jīng)驗(yàn)成果。(每點(diǎn)2分)

　　(4)①水利基礎(chǔ)建設(shè)的實(shí)踐者：嚴(yán)愷與祖國(guó)的長(zhǎng)江大河有著不解之緣，他學(xué)成歸國(guó)后，將自己的一生都奉獻(xiàn)給了水利事業(yè)，參與了諸多水系的水利工程建設(shè)，成果卓著。②管理有方的領(lǐng)導(dǎo)者和教育家：為了祖國(guó)的水利建設(shè)事業(yè)，他創(chuàng)辦學(xué)校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，著書立說，孜孜不倦。③勇于探索的開創(chuàng)者：首創(chuàng)錢塘江斜坡式海塘，開創(chuàng)了我國(guó)淤泥質(zhì)海岸研究工作的新領(lǐng)域，使我國(guó)在水利建設(shè)的某些領(lǐng)域走在了世界的前列。④從嚴(yán)律己、勤儉節(jié)約的道德楷模：嚴(yán)愷一生主要的精力都集中在所從事的工作上，惜時(shí)如金，廉潔奉公，勤儉節(jié)約，剛直不阿，為科學(xué)界和教育界樹立了榜樣。(每點(diǎn)后都應(yīng)有對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)要內(nèi)容分析;答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)四點(diǎn)給8分)

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