余與寧人之交，二十五年矣。其他同學相與，或二十年，或十余年，蓋未嘗有經年之別也。今于寧人之北游也，而不能無感慨焉。
寧人故世家，崇禎之末，祖父蠡源先生暨兄孝廉捐館②，一時喪荒，賦徭猬集，以遺田八百畝典葉公子，價僅當田之半，仍不與。閱二載，寧人請求無慮百次，仍少畀之，至十之六，而逢國變。
公子者，素倚其父與伯父之勢，凌奪里中，其產逼鄰寧人，見顧氏勢衰，本畜意吞之。而寧人自母亡后，絕跡居山中不出，同人不平，代為之請，公子意弗善也。適寧人之仆陸恩得罪于主，公子鉤致之，令誣寧人不軌，將興大獄，以除顧氏。事泄，寧人率親友掩其仆，執而棰之死。其同謀者懼，告公子。公子挺身出，與寧人訟，執寧人囚諸奴家，脅令自裁。同人走叩憲副行提，始出寧人。比刑官以獄上，寧人殺無罪奴，擬城旦③。憲副與公子年家，然心知是獄冤，又知郡之官吏，無非公子人者，乃移獄云間④守，坐寧人殺有罪奴。公子忿怒，遣刺客戕寧人。寧人走金陵，刺客及之太平門外，傷首墜驢，會救得免。而叛奴之黨，受公子指，糾數十人，乘間動寧人家，盡其累世之傳以去。
寧人度與公子訟，力不勝，則浩然有遠行。而同人之知寧人者，攜尊榼送之。酒半，歸子作而言曰：“寧人之出也，其將為伍員之奔吳乎？范雎之入秦乎？吾輩所以望寧人者不在此。寧人之學有本，而樹立有素，使窮年讀書山中，天下誰復知寧人者？今且登涉名山大川，歷傳列國，以廣其志而大其聲施。焉知今日困厄，非寧人行道于天下之發軔乎？若曰怨仇是尋，非賢人之志；別離是念，非良友之情。”于是同人曰“善”，請歌以壯其行，而歸子為之序。
（有刪改）
【注】①顧寧人：顧炎武，學者尊為亭林先生，明末清初三大儒之一。
②捐館：舍棄所居之屋舍，死亡的婉稱。
③城旦：原為秦漢時的一種刑罰名，這里指流放或徒刑。
④云間：松江的古稱。
6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A. 其他同學相與彼此交往
B. 仍少畀之給予
C.適寧人之仆陸恩得罪于主冒犯
D.比刑官以獄上等到
7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.顧炎武本出生世家，因祖父和兄長相繼故去，加上災荒和繁重的賦稅徭役，導致家道中落。
B.葉公子依仗父親和伯父的勢力，在鄉里為非作歹，地產與顧家相鄰，見他家衰微，有侵奪之意。
C.憲副由于和顧炎武是同科中舉，而且知道顧炎武含冤，故而異地審判，目的是輕判顧炎武。
D.文中歸莊點明尋仇非賢人之志，以此激勵顧炎武，這是知己之言，也是作序的'一個原因。
8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）以遺田八百畝典葉公子，價僅當田之半，仍不與。（3分）
（2）又知郡之官吏，無非公子人者，乃移獄云間守，坐寧人殺有罪奴。（4分）
（3）焉知今日困厄，非寧人行道于天下之發軔乎？（3分）
9.文中歸莊是從哪幾個方面勸勉顧炎武的？（4分）
參考答案
6.C （“得罪”在此是“獲罪”之意）
7.C （憲副與葉公子同年登科）
8.（1）（顧家）把遺留下來的八百畝田產典當（抵押）給葉公子，價格僅相當田價的一半，但（公子）仍然不給錢。（“典”、“當”、補出主語各1分）
（2）（憲副）知道本郡縣中的官吏中沒有會反對（違背）公子做法的人，于是把案件移送到松江太守處，最終判定顧炎武殺有罪家奴的罪。（“非”、“獄”、省略“于”、“坐”各1分）
（3）哪里（怎么）知道今日的困苦危難，不是顧炎武在天下實踐（施行）自己政治主張的開端？（“焉”“行道于天下”“發軔”各1分）
9. 用古人的例子勸勉，希望他能學以致用，展望他此行的重大作用，警醒他不要尋仇。（一點1分，共4分，）
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