《暖流》是小學(xué)五年級(jí)的一篇課文,下面就是小編為您收集整理的課文暖流的主要內(nèi)容的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!

課文暖流的課文原文
1994年年底,寒冬里的南開(kāi)大學(xué)涌動(dòng)著一股暖流。在天津視察工作的江主席,來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工。
校圖書館二樓北閱覽室,是同學(xué)們常常來(lái)看書的地方。這一天,王輝早早地來(lái)了,他怎么也沒(méi)有想到幾十分鐘以后,會(huì)接受江主席對(duì)他的“考試”。
江主席來(lái)了!他滿面春風(fēng),向同學(xué)們致意。同學(xué)們一齊起立鼓掌,熱烈歡迎江主席的到來(lái)。
江主席走到王輝身邊,和藹地問(wèn):“你在看什么書呀?”王輝說(shuō):“《中國(guó)古代文學(xué)史》。”江主席拍著王輝的肩讓他坐下,對(duì)他說(shuō),中國(guó)有許多優(yōu)秀文學(xué)作品,唐詩(shī)、宋詞、元曲都非常好。江主席問(wèn)王輝:“《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》都讀過(guò)嗎?”王輝說(shuō):“這是我們必讀的書。”江主席又問(wèn):“能背誦一些嗎?”王輝沒(méi)敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他能背誦,但又怕江主席當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背,就告訴江主席:“我都熟讀了。”江主席強(qiáng)調(diào)說(shuō):“優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該熟讀,重要的地方還應(yīng)該背下來(lái)。”說(shuō)著,便興致勃勃地背起了王勃的.《滕王閣序》。他背得抑揚(yáng)頓挫,當(dāng)背到“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí),大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。
接著,江主席又背起蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》:“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。”他忽然停了下來(lái),讓王輝接著背。王輝大聲背道:“不知天上宮闕,今夕是何年。”旁邊一位同學(xué)接下去:“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。”王輝又接著背:“起舞弄清影,何似在人間……”許多同學(xué)都跟著一起背起來(lái):“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”到了最后,江主席也很有興致地參加了進(jìn)來(lái):“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!”大家背完了,江主席高興地說(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò)。”
江主席走到閱覽室的盡頭,又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑著問(wèn)王輝:“你知道宋詞和元曲有什么區(qū)別嗎?”王輝作了詳細(xì)的回答,江主席聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭。他再一次向大家鼓掌致意,然后滿意地離開(kāi)了閱覽室。
這時(shí),同學(xué)們?nèi)猿两谂d奮和喜悅之中。王輝激動(dòng)地說(shuō):“江主席是學(xué)工程的,沒(méi)想到他對(duì)古典文學(xué)如此熟悉,我真打心眼里佩服他!”
課文暖流的主要內(nèi)容
第一部分是1自然段,寫江主席來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工.
第二部分是2~6自然段,寫江主席與學(xué)生們親切交談并和他們一起背誦中國(guó)各代優(yōu)秀文學(xué)作品.
第三部分是7自然段,寫同學(xué)們對(duì)江主席發(fā)自內(nèi)心的敬佩.
中心思想:江主席來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生,江主席與學(xué)生們親切交談并和他們一起背誦中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品,同學(xué)們對(duì)江主席十分敬佩.
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