《暖流》是小學五年級的一篇課文，下面就是小編為您收集整理的課文暖流的主要內容的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　課文暖流的課文原文

　　1994年年底，寒冬里的南開大學涌動著一股暖流。在天津視察工作的江主席，來到南開大學看望師生員工。

　　校圖書館二樓北閱覽室，是同學們常常來看書的地方。這一天，王輝早早地來了，他怎么也沒有想到幾十分鐘以后，會接受江主席對他的“考試”。

　　江主席來了！他滿面春風，向同學們致意。同學們一齊起立鼓掌，熱烈歡迎江主席的到來。

　　江主席走到王輝身邊，和藹地問：“你在看什么書呀？”王輝說：“《中國古代文學史》。”江主席拍著王輝的肩讓他坐下，對他說，中國有許多優秀文學作品，唐詩、宋詞、元曲都非常好。江主席問王輝：“《唐詩三百首》和《古文觀止》都讀過嗎？”王輝說：“這是我們必讀的書。”江主席又問：“能背誦一些嗎？”王輝沒敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他能背誦，但又怕江主席當面指定內容讓他背，就告訴江主席：“我都熟讀了。”江主席強調說：“優秀的文學作品應該熟讀，重要的地方還應該背下來。”說著，便興致勃勃地背起了王勃的.《滕王閣序》。他背得抑揚頓挫，當背到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時，大家情不自禁地鼓起掌來。

　　接著，江主席又背起蘇軾的《水調歌頭·中秋》：“明月幾時有，把酒問青天。”他忽然停了下來，讓王輝接著背。王輝大聲背道：“不知天上宮闕，今夕是何年。”旁邊一位同學接下去：“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”王輝又接著背：“起舞弄清影，何似在人間……”許多同學都跟著一起背起來：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”到了最后，江主席也很有興致地參加了進來：“但愿人長久，千里共嬋娟！”大家背完了，江主席高興地說：“不錯，不錯。”

　　江主席走到閱覽室的盡頭，又轉過身來笑著問王輝：“你知道宋詞和元曲有什么區別嗎？”王輝作了詳細的回答，江主席聽了頻頻點頭。他再一次向大家鼓掌致意，然后滿意地離開了閱覽室。

　　這時，同學們仍沉浸在興奮和喜悅之中。王輝激動地說：“江主席是學工程的，沒想到他對古典文學如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”

　　課文暖流的主要內容

　　第一部分是1自然段,寫江主席來到南開大學看望師生員工.

　　第二部分是2～6自然段,寫江主席與學生們親切交談并和他們一起背誦中國各代優秀文學作品.

　　第三部分是7自然段,寫同學們對江主席發自內心的敬佩.

　　中心思想：江主席來到南開大學看望師生,江主席與學生們親切交談并和他們一起背誦中國優秀文學作品,同學們對江主席十分敬佩.

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