《暖流》是小學(xué)五年級(jí)的一篇課文，下面就是小編為您收集整理的課文暖流的主要內(nèi)容的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　課文暖流的課文原文

　　1994年年底，寒冬里的南開(kāi)大學(xué)涌動(dòng)著一股暖流。在天津視察工作的江主席，來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工。

　　校圖書館二樓北閱覽室，是同學(xué)們常常來(lái)看書的地方。這一天，王輝早早地來(lái)了，他怎么也沒(méi)有想到幾十分鐘以后，會(huì)接受江主席對(duì)他的“考試”。

　　江主席來(lái)了！他滿面春風(fēng)，向同學(xué)們致意。同學(xué)們一齊起立鼓掌，熱烈歡迎江主席的到來(lái)。

　　江主席走到王輝身邊，和藹地問(wèn)：“你在看什么書呀？”王輝說(shuō)：“《中國(guó)古代文學(xué)史》。”江主席拍著王輝的肩讓他坐下，對(duì)他說(shuō)，中國(guó)有許多優(yōu)秀文學(xué)作品，唐詩(shī)、宋詞、元曲都非常好。江主席問(wèn)王輝：“《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》都讀過(guò)嗎？”王輝說(shuō)：“這是我們必讀的書。”江主席又問(wèn)：“能背誦一些嗎？”王輝沒(méi)敢肯定地回答。雖然不少名篇名段他能背誦，但又怕江主席當(dāng)面指定內(nèi)容讓他背，就告訴江主席：“我都熟讀了。”江主席強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“優(yōu)秀的文學(xué)作品應(yīng)該熟讀，重要的地方還應(yīng)該背下來(lái)。”說(shuō)著，便興致勃勃地背起了王勃的.《滕王閣序》。他背得抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)背到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。

　　接著，江主席又背起蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”他忽然停了下來(lái)，讓王輝接著背。王輝大聲背道：“不知天上宮闕，今夕是何年。”旁邊一位同學(xué)接下去：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”王輝又接著背：“起舞弄清影，何似在人間……”許多同學(xué)都跟著一起背起來(lái)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”到了最后，江主席也很有興致地參加了進(jìn)來(lái)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”大家背完了，江主席高興地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”

　　江主席走到閱覽室的盡頭，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑著問(wèn)王輝：“你知道宋詞和元曲有什么區(qū)別嗎？”王輝作了詳細(xì)的回答，江主席聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭。他再一次向大家鼓掌致意，然后滿意地離開(kāi)了閱覽室。

　　這時(shí)，同學(xué)們?nèi)猿两谂d奮和喜悅之中。王輝激動(dòng)地說(shuō)：“江主席是學(xué)工程的，沒(méi)想到他對(duì)古典文學(xué)如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”

　　課文暖流的主要內(nèi)容

　　第一部分是1自然段,寫江主席來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工.

　　第二部分是2～6自然段,寫江主席與學(xué)生們親切交談并和他們一起背誦中國(guó)各代優(yōu)秀文學(xué)作品.

　　第三部分是7自然段,寫同學(xué)們對(duì)江主席發(fā)自內(nèi)心的敬佩.

　　中心思想：江主席來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生,江主席與學(xué)生們親切交談并和他們一起背誦中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品,同學(xué)們對(duì)江主席十分敬佩.

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