課文鯨的主要內(nèi)容是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面，也向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。接下來(lái)小編為你帶來(lái)課文鯨的主要內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　這篇課文層次分明，條理清晰。語(yǔ)言簡(jiǎn)單準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說(shuō)明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明，融知識(shí)性與趣味性于一體，增加了文章的可讀性。

　　學(xué)習(xí)這篇課文一是要了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識(shí)；二是要體會(huì)作者的說(shuō)明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去；三是增強(qiáng)探索海洋動(dòng)物的興趣。

　　本課是一篇說(shuō)明文。課文圍繞著鯨的種類(lèi)、形體特點(diǎn)和生活習(xí)性介紹了一些有關(guān)鯨的知識(shí)。文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較、打比方等方法和一些具體數(shù)字，來(lái)說(shuō)明鯨的有關(guān)知識(shí)，給我們留下了較深的印象。文章內(nèi)在聯(lián)系緊密;各段內(nèi)容相互呼應(yīng)，使文章脈絡(luò)貫通，結(jié)構(gòu)緊湊、完整，增強(qiáng)了說(shuō)明效果。

　　課文共分三部分：

　　第一部分(第1自然段)主要從鯨的重量、長(zhǎng)度、舌頭及嘴等方面說(shuō)明鯨的大。

　　第二部分(第2～3自然段)介紹鯨是哺乳動(dòng)物和它的進(jìn)化以及鯨的種類(lèi)。

　　第三部分(第4～7自然段)介紹鯨的生活習(xí)性。進(jìn)一步說(shuō)明了鯨是哺乳動(dòng)物而不屬于魚(yú)類(lèi)。

　　通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步了解了鯨這種哺乳動(dòng)物，課文還為我們配了一幅插圖。

　　鯨的自述五年級(jí)課文《鯨》改寫(xiě)

　　我是須鯨家族中的一員，我叫“海樂(lè)”。我們的家族生活在遼闊的海洋里。人類(lèi)習(xí)慣叫我們鯨魚(yú)。其實(shí)我們不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。

　　在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

　　我是胎生的，靠吃媽媽的奶長(zhǎng)大。我生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七噸重。一天能長(zhǎng)三十到五十公斤，兩三年就長(zhǎng)成大鯨。我今年三歲了，整天和媽媽生活在一起。別看我們沒(méi)有牙齒，吃起東西可不一般。只要張開(kāi)大嘴，把許多小魚(yú)小蝦同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃?xún)汕Ф喙铩：臀覀円黄鹕钤诤Ｑ笾械倪€有一種鯨叫齒鯨。顧明思意，它們長(zhǎng)著鋒利的牙齒。遇到大魚(yú)和海獸，就猛撲過(guò)去用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。我們家族的天敵——虎鯨，常常十幾頭在一起，圍住一頭二十多噸重的長(zhǎng)須鯨。幾個(gè)小時(shí)就吃掉了，所以我們常躲著虎鯨。

　　我們跟牛羊一樣用肺呼吸，呼吸的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成的水柱也不一樣，不同的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的又粗又矮。鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)總是幾頭在一起，它們會(huì)找個(gè)安全的地方。頭朝里尾巴向外，聽(tīng)到什么聲音它們立即四散游開(kāi)。

　　我們?cè)趯掗煹暮＠锷畹暮芸鞓?lè)，我們家族的長(zhǎng)壽者一般能活幾十年到一百年。