最痛苦的選擇（白水）
⑴在一個(gè)村莊里有這么一個(gè)家庭，家里有一對(duì)雙胞胎兒子，哥哥叫大剛弟弟叫小強(qiáng)。兩個(gè)孩子今年都在讀初三年級(jí)，而且成績(jī)也都特別好。可家里的父親不光要撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，還要照顧長(zhǎng)年躺在病床上的妻子，就是送一個(gè)兒子上高中和大學(xué)都很吃力，何況同時(shí)要送兩個(gè)去，這事他連想都不敢想，沒(méi)辦法父親只好決定準(zhǔn)備讓一個(gè)兒子休學(xué)。
⑵可是用什么辦法叫一個(gè)兒子心服口服地不去讀書(shū)呢？父親絞盡了腦汁終于想到了一個(gè)好辦法。第二天父親給每個(gè)兒子一粒南瓜籽，讓他們比賽種南瓜，看誰(shuí)種出的南瓜大，將來(lái)就可以去上高中讀大學(xué)。因?yàn)閮蓚€(gè)兒子都想去上高中、讀大學(xué)，所以他們拿到南瓜籽后就立刻忙活起來(lái)。
⑶大剛在屋后挖了一個(gè)坑，小強(qiáng)在屋前也挖了一個(gè)坑，他們分別在坑里種下了那顆南瓜籽。然后兩個(gè)孩子每天精心地照料著各自的南瓜籽，盼望著南瓜籽早點(diǎn)發(fā)芽結(jié)果。一天南瓜籽終于從地里長(zhǎng)出來(lái)了，兩個(gè)孩子見(jiàn)了他們的南瓜苗都欣喜若狂，因?yàn)檫@南瓜苗就是他們的希望。
⑷幾天后父親一有空就去看兩個(gè)兒子種的南瓜秧，他希望小強(qiáng)的南瓜秧的長(zhǎng)勢(shì)能壓倒大剛的南瓜秧。因?yàn)榇髣傆幸粭l殘疾的腿，走起路來(lái)一癲一癲地，他要是上完大學(xué)也沒(méi)人敢用他上班的，我豈不是白白地供他讀書(shū)。可不知怎的大剛的南瓜秧不但長(zhǎng)得比小強(qiáng)的快，而且藤葉也長(zhǎng)得比小強(qiáng)的粗壯。
⑸父親越想越不是滋味，有一天他鬼使神差地抬起腿，在大剛的南瓜秧上踩了一腳。這一腳踩得太重了，拇指粗的藤莖裂成幾瓣，瓜秧苗歪在一邊就像大剛那條殘疾的腿似的。
⑹傍晚大剛放學(xué)回來(lái)照例到屋后去看他的南瓜秧，當(dāng)他來(lái)到屋后就傻了眼，他發(fā)現(xiàn)瓜藤都快被人踩斷了，因此心痛地不禁放聲大哭起來(lái)。父親聞到哭聲趕了過(guò)來(lái)，因?yàn)榇髣偛恢滥瞎涎硎潜桓赣H踩的，所以他委屈地?fù)涞礁赣H懷里哭得更傷心了。
⑺因?yàn)榈诙焓切瞧谔欤詢(xún)蓚€(gè)孩子都沒(méi)有上學(xué)，一大早兒大剛居然在房前屋后查找起南瓜秧被踩的蹤跡來(lái)，他時(shí)不時(shí)地還蹲下身子仔細(xì)地辨認(rèn)起地上的腳印，那個(gè)架勢(shì)活像一個(gè)小偵探。最后大剛好像發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)什么，然后兩眼含著淚默默地離開(kāi)了他的那顆南瓜秧。
⑻過(guò)了幾天父親發(fā)現(xiàn)大剛的南瓜秧被踩了一腳后，雖然沒(méi)有死但長(zhǎng)勢(shì)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小強(qiáng)的南瓜秧了。可大剛還是不死心地每天去屋后，精心地照料他的那顆被踩過(guò)一腳的南瓜秧。這時(shí)候大剛和小強(qiáng)已經(jīng)初中畢業(yè)了，而且還雙雙考上了高中。按照當(dāng)初的約定，要看誰(shuí)種出的南瓜大誰(shuí)才能去上高中。
⑼暑假快結(jié)束時(shí)，父親看到小強(qiáng)的瓜秧上終于長(zhǎng)了一個(gè)小南瓜，而大剛種的那顆南瓜秧卻只是滿(mǎn)藤的葉子。這天小強(qiáng)小心翼翼地把那個(gè)小南瓜摘下來(lái)讓父親去過(guò)秤。父親邊稱(chēng)南瓜邊說(shuō)：“大剛快過(guò)來(lái)看看，你弟弟的南瓜剛好8斤重。”
⑽大剛聽(tīng)了父親的喊話卻無(wú)精打采地答道：“不用看了，你說(shuō)多重就多重。”父親放下秤又故意地問(wèn)大剛：“你的南瓜呢，也拿來(lái)叫我稱(chēng)一稱(chēng)。”大剛還是漫不經(jīng)心地答道：“我的南瓜藤都被踩成那樣了，它能活下來(lái)就不錯(cuò)了，哪還有什么南瓜呀。”過(guò)了暑假小強(qiáng)就被父親送到縣城讀高中去了，可大剛卻被留在家里跟著父親下地干活。可是父親卻發(fā)現(xiàn)大剛干完活后，還是常常跑到屋后去看他的南瓜秧。
⑾第二天一大早兒父親看見(jiàn)大剛又一瘸一拐地向屋后走去，便悄悄地跟在兒子身后來(lái)到屋后，他鉆進(jìn)草叢一看頓時(shí)傻眼了，原來(lái)草叢里竟藏著一個(gè)巨大的南瓜最少有20斤重。父親看到大剛正坐在地上手里拿著一把小刀，全神貫注地在南瓜上刻著什么字。父親走近一看才看清南瓜上刻著：“我的大學(xué)！”這下父親的淚水頓時(shí)奪眶而出。
⑿大剛聽(tīng)到身后有響動(dòng)猛一回頭，看到父親正兩眼滿(mǎn)含熱淚死死地叮著他的那個(gè)大南瓜，而且他還是第一次看見(jiàn)父親流淚，他惶恐地說(shuō)：“爸爸你別哭，我知道家里困難，其實(shí)弟弟比我更適合讀書(shū)。”父親一把將大剛抱在懷里，哽咽著說(shuō)：“好孩子，爸爸一定送你去讀高中、上大學(xué)。”兩天后父親千方百計(jì)為大剛東湊西借地湊足了學(xué)費(fèi)，并親自送他到縣城去讀書(shū)。注冊(cè)時(shí)父親還特意向一位生物老師請(qǐng)教：“老師為什么小強(qiáng)種的南瓜，下的肥料那么足藤葉長(zhǎng)得那么茂盛，卻只結(jié)出一個(gè)小南瓜，反倒不如大剛那棵受傷的瓜藤結(jié)出了一個(gè)大南瓜呢？”生物老師風(fēng)趣地說(shuō)：“種植南瓜不但要有充足的肥料和水分，還要適當(dāng)壓制藤葉的生長(zhǎng)才能結(jié)出大南瓜。”
⒀父親聽(tīng)了老師的`解釋后才恍然大悟，原來(lái)被我踩了那一腳歪打正著地南瓜秧，恰好起到了壓制藤葉生長(zhǎng)的作用。我不但沒(méi)有害了大剛，反而還成全了他，南瓜和人一樣?jì)缮鷳T養(yǎng)是成不了大器的，吃點(diǎn)苦受點(diǎn)挫折反到容易成材。但愿大剛今后不要記恨我呀！最后父親更相信大剛總有一天會(huì)長(zhǎng)成社會(huì)的棟梁之材。
選自《微型小說(shuō)選刊》
8、請(qǐng)從父親的角度用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的故事內(nèi)容。（3分）
9.小說(shuō)題目“最痛苦的選擇”中的“選擇”指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)是最痛苦的？（6分）
10.文章第七段畫(huà)線句子“最后大剛好像發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)什么，然后兩眼含著淚默默地離開(kāi)了他的那顆南瓜秧。”中小剛到底發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你用自己的話描述小剛流淚默默離開(kāi)時(shí)的心理。（3分）
11、請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析小說(shuō)中大剛的形象。（4分）
12、文中父親“希望小強(qiáng)的南瓜秧的長(zhǎng)勢(shì)能壓倒大剛的南瓜秧。因?yàn)榇髣傆幸粭l殘疾的腿，走起路來(lái)一癲一癲地，他要是上完大學(xué)也沒(méi)人敢用他上班的，我豈不是白白地供他讀書(shū)。”的這種想法是否正確，結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
參考答案
8、父親以選擇種南瓜的方式?jīng)Q定兩個(gè)兒子誰(shuí)上大學(xué)。（1分）后來(lái)不得已偏愛(ài)小強(qiáng)，踩了大剛種的瓜苗。（1分）可是小強(qiáng)讀書(shū)后，父親被大剛的執(zhí)著而打動(dòng)，到處借錢(qián)送大剛上學(xué)（1分）。
9、做出選擇的指的是父親和大剛（2分）。父親的痛苦在于在兩個(gè)兒子間取舍（2分希望可以看出；善解人意，體諒父親，有擔(dān)當(dāng)，從大剛說(shuō)出“爸爸你別哭，我知道家里困難，其實(shí)弟弟比我更適合讀書(shū)。”可以看出；執(zhí)著、永不放棄，從大剛對(duì)種瓜苗的一如既往可以看出。（4分）（任意兩點(diǎn)即可）
12、我認(rèn)為文中父親的這種想法是錯(cuò)誤的。（1分）因?yàn)槲曳郑淮髣偟耐纯嘣谟谧约耗芊窭^續(xù)上學(xué)和弟弟的未來(lái)之間的選擇。（2分）
10、發(fā)現(xiàn)了父親的腳印。（1分）“原來(lái)這瓜苗是父親踩的！他不想讓我去念高中大學(xué)！不管怎樣，我一定要證明給他看。”（2分）
11、好學(xué)，從大剛每天精心照料南瓜苗以換取讀書(shū)的能因?yàn)樗说纳眢w殘疾而輕視他們。殊不知張海迪身殘志不倒，文學(xué)創(chuàng)作赫赫有名；貝多芬耳聾也不被命運(yùn)打倒，登上音樂(lè)巔峰……一切足以證明，成功的先決條件不是身體是否健康，而是在于意志。意志是成功的叩門(mén)石。所以說(shuō)文中父親的這種想法是不可取的。（4分）（語(yǔ)言表達(dá)1分）
【《最痛苦的選擇》閱讀訓(xùn)練附答案】相關(guān)文章：
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1896953.htm