①時常以為案上那一盆文竹，很快就會死去。一年來，這 A （ xi ā n sh u ）的植物，仿佛掙扎于生死的邊緣，時青時褐，像文弱的君子恒對清癯的書生，病容凄楚地對我神色錯愕。

　　②燈下讀書，猛一抬頭，青青竹影便飛入眼里，再一抬頭，眸內的青景仿佛枯敗如蒼顏。那真是變種的竹，退出了歲寒三友的陣營，從耐雪的堅強，到畏風畏雨的柔弱；從戶外的糾集繁生，到室內的排他獨長，那鐵線一樣的幼莖纖枝，真的，只宜長在小小的盆內，占據兩寸見方的空間。至于形象，那在微風里搖搖欲折的自悲自嘆，雖然贏得栽竹者的相憐相惜，但多少有辱竹名了。

　?、鄞蟾盼闹裰灰思毿暮亲o的女性栽種吧，一旦落入粗心大意的人手里，就要吃苦頭了。那是不宜經常曬太陽和澆水的植物。當陽光悄步躡近，我就把它放在書架上，讓青青竹色爬入唐詩宋詞的意境中。不過澆水卻沒有定時，有兩日一澆，也有十多日滴水不沾的。我原是個不懂栽植的人，何況是嬌生慣養的文竹？買回來不久，竹葉開始黃了，自葉尖徐徐蔓延，瞬間已蒼顏衰鬢頹然乎其間，凄涼待斃。偶然我剪掉枯葉，落在盆里 B （ li á o ）作春泥護花。每次以為最后一點墨綠即將消失了，誰知嫩綠卻自枯葉間鉆出。一年下來，不死反而長高，我才驚覺有些植物，表面柔弱實則剛強，潛藏著無窮的生命力和求生意志。是的，不斷枯萎與更生，生命便會變得更頑強，一室春意在青綠里流傳。

　　簡析：

　　《文竹》借物詠志，借竹抒情，立意雋永，構思新穎。文章雖已展開大部，但對文竹精神的褒獎態度卻深藏不露。作者不僅以“抑”筆開端，且“抑”筆頻出，層層設“抑”，反復鋪墊，“抑”為“揚”伏，“揚”因“抑”顯，“揚”得巧妙，“揚”中顯旨。文章的這種以“抑”顯“揚”，以弱襯剛的筆法值得我們借鑒。

　　1.根據漢語拼音，在文中 A 、 B 處各寫上相應的詞，并解釋詞義：

　　A 處：（ ）（ ）解釋： ______

　　B 處：（ ）（ ）解釋： ________

　　2. 文章多處用“抑”筆，試舉出四例：

　　一例：________________ ；二例：________________ ；

　　三例：_________________ ；四例：________________。

　　3.試分析下列句子中畫線動詞的表現力：

　　A. 誰知嫩綠卻自枯葉間 鉆 出。

　　B. 讓青青竹色 爬 入唐詩宋詞的意境中。

　　4. “那在微風里搖搖欲折的自悲自嘆”一句中的“搖搖欲折”是對成語“ __________”的活用，這種用法的表達作用是 __ _ 。

　　5. 文章的點睛之句是 _________________ ，作者借文竹抒發 __________ 的精神。

　　6.寫出下列詞語的近義詞。 清癯 _____錯愕_______

　　7.用自己的話表述第一段的意思。

　　________________________________________________________

　　8. 文章第二段所寫的是什么內容？

　　________________________________________________________

　　9.寫出第三段中的議論句。

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　　10.“歲寒三友”指的是哪三種植物？

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　　11.概括這篇散文的主要思想。

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　　【參考答案】：

　　1. . A. 纖瘦細小柔弱 B. 聊姑且

　　2. . “時青時褐”；“文弱”，“病容凄楚”地“掙扎”；其影“枯敗”；只能獨占“兩寸見方的空間”；“搖搖欲折”；“嬌生慣養”難侍候；“蒼顏衰鬢頹然乎其間，凄涼待斃”等。說出四種即可。

　　3. A 凸現頑強的生命力和求生意志。B 說明“青青竹色”微弱。

　　4. 搖搖欲墜與文竹柔弱的特征相符

　　5. “是的，……流轉”對頑強生命力的不屈追求

　　6.考詞語積累 消瘦 驚訝 7.考段意概括 第一段描繪一幅“纖瘦、凄楚、掙扎”的文竹圖 8.第二段文竹之“弱”與“悲”，且 “有辱竹名”

　　9.考表達方式 我才驚覺有些植物……一室春意在青綠里流轉

　　10.考課外知識及成語掌握 指松、竹、梅三種植物

　　11.考總體概括 表現了作者對頑強生命力的贊美