導語：閱讀下文學貴有疑，完成小題。(18分)以下是由YJBYS網小編J.L為您整理推薦的學貴有疑閱讀答案，更多范文雜文請關注文學網。

　　原文：

　　學貴有疑

　　①我們說有成就的人有“學問”，既然是“學問”，那么就要既“學”且“問”。 “問”從何而來?從疑而來。只有多疑、善疑、質疑、探疑，才能獲得淵博的知識，用之于人民的事業。清朝學者陳x章認為，學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進;疑者，覺悟之機也。所以，我們說：學貴質疑。

　　②人們常常把知識比作海洋，海洋是無邊無際的，_____________________。一個人，無論他有多大的學問，總會有無知的地方，而多疑、善疑、質疑、探疑則是獲取新知識的途徑。正是基于這一點，法國偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑義地是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么。”的確如此，如果達爾文沒有對“特創論”的懷疑，就不會有“自然選擇學說”的確立。所以說，只有疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗的花，結出豐碩的果。

　　③但是，我們必須明白，疑是建立在豐富的知識和認真思考之上的，絕不是無端的猜疑或隨便的懷疑。達爾文對“特創論”的懷疑，并不是一時心血來潮，而是在于他隨“貝格爾”號帆船環球旅行之后，觀察和采集了大量的動植物標本，考察和研究了無數的地質資料，經過綜合探討之后，才向根深蒂固的“特創論”發出了強有力的挑戰。這是一場真理對謬誤的挑戰，其結果自然是真理勝利。可見，任何有效的懷疑，都依賴于對事實的仔細分析和對理論的深入研究。

　　④可是我們有許多青年，他們不善于懷疑，不善于發現。他們相信，凡是書上寫的便是正確的，凡是前人說的便是真理。他們迷信書本，崇拜前人，不敢越雷池一步。這樣的人，自然不會有什么發現，更不可能有什么創見。他們對于社會的進步沒有什么貢獻，還可能成為社會前進的絆腳石，阻礙人類文明的發展。這樣的人多了，我們的社會就不會進步，人類的文明就會停滯不前。所以我們必須提倡懷疑精神。半個多世紀以前，魯迅先生就曾通過《狂人日記》倡導這一精神。如今，歷史的車輪已轉過了一周又一周，我們也早該拿起反向思維這把鋼槍，作為我們向科學進軍的武器了。

　　⑤地質學家李四光曾對他的學生說：“不懷疑就不能見真理。”這句話對我們也同樣適用。我們要增長知識，尋求真理，就必須多疑、善疑，而且質疑、探疑，這才是我們打開知識大門的金鑰匙。年輕的朋友們，勇敢地拿起這把鑰匙，去打開科學的大門吧!

　　題目：

　　小題1:本文的`中心論點是_________________。文章開頭引述清代學者陳x章的話的目的是_________________。(4分)

　　小題2:根據自己的理解，聯系上下文的意思，在文中第②段的橫線上填寫一句恰當的話。(2分)

　　人們常常把知識比作海洋，海洋是無邊無際的，_________________。

　　小題3:第③段主要運用什么論證方法?請簡要分析其作用。(4分)

　　小題4:“如果達爾文沒有對‘特創論’的懷疑，就不會有‘自然選擇學說’的確立”一句，運用了舉例論證的方法，有力地證明了中心論點。請你采用與這句話相同的句式，再補寫一個內容相近的例子來證明中心論點(不得引用本試題中的例子)。(4分)

　　小題5:據報載：某專家以每分鐘2500轉的電鉆鉆木，通過多次實驗，木頭只冒煙不出火，于是寫出了《鉆木不能取火》的文章。由此，中學歷史教材刪除了“燧人氏鉆木取火”的內容。某校學生劉昱對此心存疑慮，進行了多次研究和實驗，最終鉆木取火成功，恢復了“燧人氏鉆木取火”的歷史地位。請結合對《學貴質疑》一文的理解，談談對這件事的認識(要求：觀點鮮明，說理透徹)。(4分)

　　參考答案：

　　小題1:學貴質疑;引出全文的中心論點。(共4分，每空2分)

　　小題1:知識也是無止境的。(大意正確即可得分，2分)

　　小題1:舉例論證。舉了達爾文向“特創論”發出強有力挑戰的例子，具體形象論述了““疑是建立在豐富的知識和認真思考之上的，絕不是無端的猜疑成隨便的懷疑”的觀點，使文章更有說服力。

　　小題1:如果哥白尼沒有對“地心說”的懷疑，就不會有“日心說”的創立。(4分)(注：列舉中國老一代地質學家懷疑西方提出的“中國貧油論”從而開發了一個個大油田 以及其他因懷疑前人而創立新學說的典型事例均可。)

　　小題1:學貴質疑。質疑是獲取新知和創新發展的基礎，劉昱同學正是因為敢于質疑，善于探疑，才最終恢復了“燧人氏鉆木取火”的歷史地位。因此我們不能盲目迷信權威和書本，要敢于質疑，這樣才能成為一個知識淵博的人。(4分)

　　小題1:本題考查提煉議論文的中心論點以及領會文章開頭引用的能力。提煉文章的中心論點一般可以從標題、開頭、結尾來考慮，開頭引用的作用一般有：(1)激發讀者的閱讀興趣，(2)引出文章的中心論點，(3)作為論據證明論點。

　　小題1:本題考查根據文章內容補寫恰當語句的能力。聯系上下文以及結合自己的理解來補寫語句即可。

　　小題1:本題考查議論文的論證方法以及表達效果。解答此題的一般方法為：方法+觀點，結合具體語句分析即可。(4分，論證方法1分;作用分析3分)

　　小題1:本題考查補寫論據的能力。根據文章的中心論點來補寫論據即可。

　　小題1:本題是一道開放題。結合文章的主要內容來談對“恢復了燧人氏鉆木取火的歷史地位”這件事的認識即可。

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