文言文比較閱讀。（10分）
【甲】子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”
（選自《公輸》）
【乙】子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人處①，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如②勸我者也，何故止我？”
（選自《墨子》）
注釋：①處：閑居。②如：應該，應當。
9。用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（只標一處）（1分）
荊 之 地 方 千 里
10。解釋下列句中加點的`詞。（2分）
⑴舍其文軒（ ） ⑵此為何若人
⑶過故人（ ） ⑸則耕者不可以不益急矣（ ）
11。翻譯句子。（2分）
⑴此猶文軒之與敝輿也。
⑵子不若已。
12。【甲】文表明了墨子 的主張；【乙】文劃線句子體現了墨子的品質（2分）
13。墨子高超的勸說藝術往往體現在類比推理上，請結合【甲】【乙】兩段文字說明。（3分）
答案：
9。荊之地 / 方五千里 評分：共1分。
10。⑴舍棄，丟棄 ⑵什么樣的 ⑶拜訪 ⑷更加 評分：共2分。每小題0。5分，意思對即可。
11。 ⑴這就好像裝飾華美的車子同破車相比。 ⑵你不如停止算了。
評分：共2分。每句1分，意思對即可。
12。非攻（兼愛）（或反對戰爭） 堅忍不拔（或堅守信念）等 評分：共2分。每空1分，意思對即可。
13。示例：【甲】先用一個假設，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，然后連用三個對比，極言楚國物產豐富和宋國物產貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結論。
【乙】先假設“一人耕而九人處，耕者益急”，類推出“天下莫為義，子如勸我”的結論。
評分：共3分。每例分析準確各得1分，語言通順得1分。
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