豐碑，又名《軍需處長》，由李本深創作?！盾娦杼庨L》這篇課文就是圍繞“豐碑”這個主題記敘了紅軍行軍途中（非長征）一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰友，自己被嚴寒凍死的感人故事，贊揚了他毫不利己、專門利人的崇高精神，他的精神堪稱楷模。以下是豐碑課文原文課后題，歡迎閱讀。

　　豐碑課文原文

　　紅**伍在冰天雪地里艱難地前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨?？耧L呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。

　　將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進，在冰雪中為后續**開辟一條通路。等待著他們的是惡劣的環境和殘酷的戰斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索著。

　　隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。

　　將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”

　　“前面有人凍死了?！本l員跑回來告訴他。

　　將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。

　　一個凍僵的老戰士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

　　將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。忽然他轉過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發棉衣？”

　　呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。

　　“聽見沒有，警衛員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。

　　這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”

　　將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。

　　風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

　　將軍什么話也沒說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

　　豐碑課后題

　　一、看拼音寫漢字。

　　人教版語文五年級下：《豐碑》習題

　　二、多音字組詞。

　　人教版語文五年級下：《豐碑》習題

　　三、詞語搭配。

　　人教版語文五年級下：《豐碑》習題

　　四、標出下列句子中的錯別字，改在括號里。

　　1.大雪很快地覆蓋了軍須處長的身體，他成了一坐晶瑩的豐碑。( )

　　2.他紅著眼睛，像一頭發恕的豹子，樣子十分可怕。( )

　　3.紅**伍在惡劣的環境中行進著，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的忽然襲激。( )

　　五、聯系課文內容，選擇正確答案，在括號里打“√”。

　　1.“呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開?！边@是因為：

　　(1)見到將軍發怒，戰士們害怕，不敢回答，也不敢走開。( )

　　(2)戰士們不知道凍死的是誰，又沒聽清將軍的話，不知道該怎么回答。( )

　　(3)戰士們的心情很沉重，因為他們知道凍死的老戰士就是軍需處長，此時除了沉默外，還能說什么呢?( )

　　2.課題“豐碑”的含義是：

　　(1)高大的.碑。( )

　　(2)贊頌軍需處長那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的崇高精神，他是將軍和戰士們心中一座不朽的豐碑。( )

　　(3)指軍需處長被大雪覆蓋后，看上去像一座晶瑩的豐碑。( )

　　六、閱讀片斷，按要求做題。

　　一個凍僵的老戰士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

　　1.解釋下列詞語。

　　鎮定：

　　安詳：

　　2.判斷下面的句子，是比喻句的畫“√”，不是比喻句的畫(×)

　　(1)螢火蟲尾部的一粒發光的東西，好像掛著燈籠一樣。( )

　　(2)左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。( )

　　3.填空。

　　老戰士倚靠著光禿禿的樹干坐著，說明他( );他的神態十分鎮定、安詳，說明他( );破舊的衣服緊緊地貼在他身上，表現他( )。

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