做閱讀題應(yīng)該針對(duì)文章的問(wèn)題，回答時(shí)能用原文整合作答的不用自己的話答，這是一條黃金法則。因?yàn)橹饔^閱讀題考查的是學(xué)生有沒(méi)有看懂文章，不是對(duì)文章的看法，原文是最接近作者寫作意圖的內(nèi)容，用原文或者將原文詞、句變化調(diào)整后作答可以避免出現(xiàn)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
一朵梔子花
丁立梅
從沒(méi)留意過(guò)那個(gè)女孩子，是因?yàn)棰偎^(guò)平常了，甚至有些丑-皮膚黝黑，臉龐寬大，一小眼睛老像睜丕開(kāi)似的。成績(jī)也平平，字寫得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過(guò)的小草。老師們都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語(yǔ)。
有一次，班里搞集體活動(dòng)，老師數(shù)來(lái)數(shù)去，還差一個(gè)人。問(wèn)同學(xué)們?nèi)闭l(shuí)了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來(lái)缺了她。那時(shí)，她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺(jué)。
她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守著那個(gè)位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。
某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在課桌間不斷來(lái)回走動(dòng)，以解答學(xué)生們的疑問(wèn)。當(dāng)我走到最后一排時(shí)，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時(shí)光。②教室門前，玉蘭花都開(kāi)了，一朵一朵碩大的`花，棲在枝頭，白鴿似的。我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了開(kāi)去，發(fā)現(xiàn)一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的發(fā)際里。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低頭去，笑道，好香的花!她當(dāng)時(shí)正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聞聽(tīng)我的話，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的臉色迅速潮紅，不好意思地抿嘴一樂(lè)。那一刻，她笑得美極了。
余下的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真地做著試題。中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里嘆，原來(lái)，她也是個(gè)聰明的孩子啊。
隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時(shí)候多了一朵梔子花。花尚含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來(lái)。我猜是她送的，走進(jìn)教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對(duì)她笑著一頷首，表示感謝。她臉一紅，再笑，競(jìng)有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說(shuō)，只對(duì)她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，人變得活潑多了，愛(ài)唱愛(ài)跳，同學(xué)們也開(kāi)始喜歡她。她的成績(jī)也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說(shuō)，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。
幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個(gè)愿望，想種一棵梔子樹(shù)，讓它開(kāi)許多許多可愛(ài)的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界，便會(huì)變得無(wú)比芳香。
是啊，有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。
1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)如何理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用。
(1)中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題，我稍一點(diǎn)拔，她便懂了。
(2) 我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。
2.對(duì)文中畫線的描寫句子，有人作出下面的分析，你是否贊同，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(1)第①處描寫，寫出了小女孩受到老師冷落的原因，老師以貌取人。
(2)第處描寫，寫出了初夏校園內(nèi)環(huán)境的美麗、芬芳。
3.試概括“一朵梔子花”的特征和它所蘊(yùn)含的深層意義。
4.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是：( )
A.這篇文章以敘事、描寫為主，記敘了“那個(gè)女孩子”成長(zhǎng)的點(diǎn)滴經(jīng)歷，寫出了“她”轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)的過(guò)程。
B.“一朵梔子花，，貫穿了全文，是全文的敘事線索，也是文章材料的一個(gè)連結(jié)物。
c.那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化’’的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。
D.“有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一
生。”此句含意豐富，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。
《一朵梔子花》閱讀答案
1、(1 )強(qiáng)調(diào)這種變化是意料不到的，表現(xiàn)“我”的關(guān)愛(ài)對(duì)她產(chǎn)生的積極影響，促使她學(xué)習(xí)上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。 (2)是擬人化寫法，突出了梔子花香的濃(強(qiáng)烈)
2、(1)①贊同。是老師以貌取人，對(duì)“平常”的學(xué)生缺少“關(guān)注”。②不贊同。此處描寫是為了突出女孩子的“平常”(平凡)，也寫出了老師對(duì)她缺少“關(guān)注”和“留意”。
評(píng)分意見(jiàn)：本題有開(kāi)放性，答出①或②均可。
(2)不贊同。以玉蘭花的多、大，反樹(shù)出梔子花的芳香。
3、梔子花的特征：芳香、可愛(ài)、潔白。
深層含義：梔子花包含著對(duì)人的一種關(guān)愛(ài)、尊重、鼓勵(lì)(理解、肯定)。也象征人的美好心靈。
4、C
【丁立梅《一朵梔子花》閱讀答案】相關(guān)文章：
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1855640.htm