閱讀理解答題的第一步是通讀全文，把握主旨。理清文章的寫(xiě)作思路(即文章的構(gòu)建)。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

　　種愛(ài)

　　①認(rèn)識(shí)陳家老四,緣于我婆婆 婆婆來(lái)我家小住,我下班回家,陳家老四正站在我家院門(mén)口,跟婆婆熱絡(luò)地說(shuō)著話

　　②陳家老四是家里最小的孩子,父親過(guò)世早,上有兩個(gè)哥哥,一個(gè)姐姐,都已另立門(mén)戶 他們與他感情一般,與母親感情也一般,平常不怎么往來(lái) 只他和寡母,守著祖上傳下的三間平房度日

　　③他沒(méi)正式工作,蹬著輛破三輪,上街幫人拉貨 婆婆怕跑菜市場(chǎng),有時(shí)會(huì)托他帶一點(diǎn)蔬菜回來(lái) 他每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送過(guò)來(lái),看得出,那些蔬菜,已被他重新打理過(guò),整整齊齊干干凈凈的 婆婆削個(gè)水果給他吃,他推托一會(huì),接下水果,憨憨地笑 路上再遇到我,他沒(méi)頭沒(méi)腦說(shuō)一句,你婆婆是個(gè)好人

　　④他卻得了絕癥,肝癌 窮,醫(yī)院是去不得的,只在家里吃點(diǎn)藥,等死 精氣神兒好的時(shí)候,他會(huì)撐著出來(lái)走走,身旁跟著他的白發(fā)老母親 小區(qū)的人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)他,都避開(kāi)走,生怕他傳染了什么 他坐在我家的小院子里,苦笑著說(shuō),我這病,不傳染的 我們點(diǎn)頭說(shuō),是的,不傳染的 他得到安慰似的,長(zhǎng)舒一口氣,眼睛里,蒙上一層水霧,感激地沖我們笑

　　⑤一天,他跑來(lái)跟我婆婆說(shuō),阿姨,我怕是快死了,我的肝上積了很多水

　　⑥我婆婆說(shuō),別瞎說(shuō),你還小呢,有得活呢

　　⑦他笑了,說(shuō),阿姨,你別騙我,我知道我活不長(zhǎng)的 只是扔下我媽一個(gè)人,不知她以后怎么過(guò)

　　⑧我們都有些黯然 春天的氣息,正在蓬勃 空氣中,滿布著新生命的香,葉在長(zhǎng),花在開(kāi) 而他,卻像秋天樹(shù)上掛著的一枚葉,一陣風(fēng)來(lái),眼看著它就要墜下來(lái),墜下來(lái)

　　⑨我去上班,他在半路上攔下我 那個(gè)時(shí)候,他已瘦得不成樣,臉色蠟黃蠟黃 他靦腆地沖我笑,老師,你可以幫我一個(gè)忙么?我說(shuō),當(dāng)然可以 他聽(tīng)了很高興,說(shuō)他想在小院子里種些花 你能幫我找些花的種子么?他用期盼的眼神看著我 見(jiàn)我狐疑地盯著他,他補(bǔ)充道,在家閑著也無(wú)聊,想找點(diǎn)事做

　　⑽我跑了一些花店,找到許多花的種子帶回來(lái),太陽(yáng)花,鳳仙花,虞美人,喇叭花,一串紅……他小心地伸手托著,像對(duì)待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩

　　⑾這以后,難得見(jiàn)到他 婆婆說(shuō),陳家老四中了邪了,筷子都拿不動(dòng)的人,卻偏要在院子里種花,天天在院子里折騰,哪個(gè)勸了也不聽(tīng)

　　⑿我笑笑,我的眼前,浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子 真希望他能像那些花兒一樣,生命有個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)

　　⒀某天大清早,買(mǎi)菜回來(lái)的婆婆突然說(shuō),陳家老四死了

　　⒁像空谷里一聲絕響,讓人悵悵的 我買(mǎi)了花圈送去,第一次踏進(jìn)他家小院,以為定是灰暗與冷清的,卻不,一院子的姹紫嫣紅迎接了我 那些花,開(kāi)得熱情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶 他白發(fā)的老母親,站在花旁,拉著我的手,含淚帶笑地說(shuō),這些,都是我家老四種的

　　⒂我一時(shí)感動(dòng)無(wú)言,不覺(jué)悲哀,只覺(jué)美好 原來(lái),生命完全可以以另一種方式,重新存活的,就像他種的一院子的花 而他白發(fā)的老母親,有了花的陪伴,日子亦不會(huì)太凄涼

　　(作者丁立梅,文章略有改動(dòng))

　　18.結(jié)合文意,談?wù)勀銓?duì)文章題目“種愛(ài)”的理解 (4分)

　　19.文章第⑧段畫(huà)線語(yǔ)句屬于 描寫(xiě),有何表達(dá)作用?(3分)

　　20.品味語(yǔ)言,回答問(wèn)題 (共6分,每小題3分)

　　A.從意義和作用等方面賞析下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　他小心地伸手托著,像對(duì)待小小的嬰兒,眼睛里,有歡喜的波在蕩

　　B.比較下面原句與改句在表達(dá)效果上的不同

　　原句:而他,卻像秋天樹(shù)上掛著的一枚葉,一陣風(fēng)來(lái),眼看著它就要墜下來(lái),墜下來(lái)

　　改句:而他,卻像秋天樹(shù)上掛著的一枚葉,一陣風(fēng)來(lái),眼看著它就要墜下來(lái)

　　21.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾第⒂段的作用 (3分)

　　22.讀完文章,我們會(huì)由文中的陳家老四聯(lián)想到楊絳先生筆下的“老王”,在我們的周?chē)陀泻芏噙@樣的人,雖然他們生活在社會(huì)的底層,不曾富有,卻成為這個(gè)時(shí)代一道亮麗的風(fēng)景 請(qǐng)結(jié)合文意,以“你,一個(gè)普通的拉車(chē)人,卻……”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話,表達(dá)你的內(nèi)心感受 (60字左右)(5分)

　　《種愛(ài)》閱讀答案

　　18.示例:本文敘述了患絕癥的陳家老四通過(guò)種花的方式,讓花代替自己繼續(xù)陪伴母親的感人故事,(1分)表現(xiàn)了陳家老四的善良和愛(ài)心(1分) 以“種愛(ài)”為標(biāo)題,象征陳家老四以花的方式重新存活,陪伴母親,富含詩(shī)意 (1分)題目新穎別致,吸引讀者的閱讀興趣(1分)

　　評(píng)分意見(jiàn):本題共4分,每一個(gè)要點(diǎn)1分 (內(nèi)容概括+標(biāo)題分析)

　　19.示例:景物描寫(xiě) 通過(guò)描寫(xiě)春天葉和花蓬勃生長(zhǎng)的氣息,與身患重病的陳家陳家老四的生命時(shí)日不多,同時(shí)寄予了“我”的憐惜和同情 而改句只用一個(gè)“墜下來(lái)”,表達(dá)效果平淡,不如原句好

　　評(píng)分意見(jiàn):本題共3分 能答出“詞語(yǔ)連用”或“反復(fù)”1分,表達(dá)作用2分

　　21.示例:結(jié)尾段寫(xiě)出了陳家老四種花是“以另一種方式”重新存活,陪伴母親,表達(dá)了作者對(duì)陳家老四善良和愛(ài)心的感動(dòng)之情,照應(yīng)標(biāo)題,深化中心

　　評(píng)分意見(jiàn):本題共3分 內(nèi)容分析1分,表達(dá)情感1分,“照應(yīng)標(biāo)題”“深化中心”1分 評(píng)分意見(jiàn):本題共3分,景物描寫(xiě)1分,表達(dá)效果2分

　　20.A.示例:“托”是指用手掌小心翼翼地捧著,這是對(duì)陳家老四的動(dòng)作描寫(xiě),通過(guò)描寫(xiě)他“托”花種的動(dòng)作,表達(dá)了他對(duì)生命和美好事物發(fā)自內(nèi)心的珍惜和喜愛(ài),以及他得到花種后的歡喜之情

　　評(píng)分意見(jiàn):本題共3分 解釋詞語(yǔ)1分,表達(dá)作用2分

　　B.示例:原句運(yùn)用反復(fù)的修辭方法,連用兩個(gè)“墜下來(lái)”,暗示.示例一:你,一個(gè)普通的拉車(chē)人,卻在生命將逝的時(shí)節(jié)為這個(gè)世界帶來(lái)了愛(ài)的力量 你種下的是花,更是對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)母親的深情 我們相信,在花的陪伴下,母親不會(huì)孤單

　　示例二:你,一個(gè)普通的拉車(chē)人,卻在身患絕癥之時(shí)為母親留下了深深的守望,憑著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)生命的珍愛(ài),用生命之水澆灌出了鮮艷的花朵,使生命得以延續(xù) 你就是那道最亮麗的風(fēng)景!

　　評(píng)分意見(jiàn):本題共5分 寫(xiě)出對(duì)拉車(chē)人的感受3分,語(yǔ)言流暢1分,字?jǐn)?shù)符合要求1分