疾病與演化進程
[英]理查德·道金斯
動物的軀體是一個精巧而且往往有效的自然防御系統，這個系統叫免疫系統。當身體感覺到危險的寄生蟲時，它會激發起來，生成特殊的細胞，像戰士那樣乘著血液奔向戰場，攻擊那群特別的寄生蟲。通常是免疫系統獲勝，身體恢復健康。然后，免疫系統會“記住”它為那場特殊戰斗生成的特殊分子武器，于是，以后任何相同寄生蟲的感染，立刻就會被消滅在無形之中。因此，只要你得過麻疹、腮腺炎或水痘，就不大可能得第二回了。免疫系統認得死病菌或病原的感染，能提前武裝起來，一旦疾病真的到來，它就能投入戰斗。
免疫系統的一道難題是“決定”哪些是應該驅除的“外來的”，哪些是可以為身體所接受的。在婦女懷孕時，這可能是特別費心的。肚子里的寶寶是“外來的”，因為從遺傳學看，寶寶與母親是不同的，有一半的基因來自父親。但免疫系統是不能攻擊寶寶的，在哺乳動物的演化中，這是一個需要解決的難題。它解決了——畢竟，那么多寶寶在子宮里活下來而且出生了。但也有很多流產了，這說明演化遇到了困難，而解決不是很徹底。
免疫系統出錯的另一種情形是對假想的“攻擊者”打擊太狠了。過敏就是這么回事兒：免疫系統不必要地、過分地、甚至破壞性地傷害了無害的東西。例如，空氣里的花粉通常是無害的，但有些人的免疫系統會對它產生過激反應——那是你會得所謂的“花粉癥”：打噴嚏、流眼淚，渾身不舒服。
有時過激反應的免疫系統竟然會對本人過敏！這引起所謂的自體免疫性疾病，如禿頭癥（頭發成片脫落，是因為你的身體會攻擊毛囊）和牛皮癬（過激反應的免疫系統在皮膚上引起鱗片狀斑塊）。
免疫系統不時產生過激反應。因為有時該進攻而沒能進攻，有時不該進攻卻進攻了，免疫系統搖擺在兩者之間，就像走鋼絲一樣。羚羊看見草動時，是不是該逃跑呢？它遇到的是同樣的問題：那是潛伏的美洲豹還是清風在吹著牧草沙沙作響？是危險的細菌還是無害的花粉顆粒？這類“平衡”問題簡直太普通了。它可能對“風險規避”太機警，每看一次風吹草動都危險，對無害的花粉甚至本人的組織都釋放出渾身的免疫反應。它也可能太“齊心”而對真危險毫無反應，或者在真正危險的寄生蟲出現時不能產生免疫反應。在鋼絲上行走是困難的，不論偏向哪邊，都會遭到懲罰。
癌是壞事的極端情形，一個很奇異的例子，但很重要。癌是我們體內的一群細胞從它們本來要做的事情中脫離出來，并且擴增，然后變成了寄生者。癌細胞通常聚集在“腫瘤”里，腫瘤無限制地長大，吞噬部分身體。接著，最壞的癌會擴散到身體其他部位（叫癌細胞轉移），最終毀壞整個身體。如此擴展的腫瘤叫惡性腫瘤。
癌如此危險的原因是，它們的'細胞是直接從我們身體的細胞里衍生出來的。它們是我們自己的細胞，只是略有改變。這意味著免疫系統很難將它們判別為外來者。那還意味著很難找到殺死癌細胞的方法，因為你能想到的任何方法——如毒藥——都可能殺死你的健康細胞。殺死細菌很容易，因為細菌的細胞與我們自己的不同。能殺死細菌細胞而不傷害自己細胞的毒藥叫抗生素。化學療法能毒死癌細胞，但也能毒死我們自己的其他細胞，因為他們太相似了。如果過量運用毒藥，也許能殺死癌細胞，不過先已經把可憐的患者殺死了。
我們又回到了和前面一樣的平衡問題：攻擊真正的敵人（癌細胞）而不誤傷朋友（我們自己的正常細胞），這也就是羚羊在草地里遇到的問題。
自體免疫性疾病是否可能是無數代祖先們為了抵抗癌細胞而展開的演化戰所傳下來的副產品？免疫系統在與癌變之前的細胞的戰斗中贏得了多場勝利，使它們來不及變成惡性的。我的想法是，因為免疫系統對癌變前的細胞一直保持著高度的警惕，也許偶爾會誤傷無害的組織，攻擊自己的細胞——我們就說這個是自體免疫性疾病。自體免疫性疾病也許證明了生命在演化進程中不斷生成對抗癌變的有效武器，會是這樣的嗎？
（選自《自然的魔法》，有刪改）
19．免疫系統出錯有哪些情形？請根據文意簡要概括。（4分）
【參考答案】
①分辨不清哪些是身體可以接受的（外來者），哪些應該當作（應該驅除的）“外來者”加以攻擊。②對假想的“攻擊者”打擊太狠。（或：不必要地、過分地、甚至破壞性地傷害了無害的東西。）
③過激反應的免疫系統對本人過敏，引起自體免疫性疾病。
【評分標準】
［4分。答對一點2分，兩點3分，三點4分。意思對即可。多答相關內容不加分也不倒扣分。但過度多答，且多答內容若屬于答非所問可酌情扣1分，不分點作答酌情扣1分。以便養成答題規范的習慣。］
原文相關內容【分別為第二三四自然段首句】為：
“免疫系統的一道難題是“決定”哪些是應該驅除的“外來的”，哪些是可以為身體所接受的。”
“免疫系統出錯的另一種情形是對假想的“攻擊者”打擊太狠了。”
“有時過激反應的免疫系統竟然會對本人過敏！這引起所謂的自體免疫性疾病。”
就本題而言，根據原文作答，參考答案幾無疑義。不過，在作答的時候，仍然應當注意答案與問題的匹配性，否則會有答非所問的嫌疑。
所以，如果完全照抄原文，應當酌情適度扣分（建議扣1分）。
20．文中畫線的句子分別體現了科普文怎樣的語言特色？請簡要分析。（5分）
①像戰士那樣乘著血液奔向戰場，攻擊那群特別的寄生蟲。
②空氣里的花粉通常是無害的，但有些人的免疫系統會對它產生過激反應。
【參考答案】
①形象生動：運用比喻手法，形象地寫出免疫系統攻擊身體中危險寄生蟲的情形。
②準確嚴密：“通常”“有些人”等限制語客觀說明了免疫系統對花粉的過激反應。
［5分。答對一點3分，其中語言特色1分，結合內容分析2分；兩點5分。意思對即可。］
【評分標準】
基本上都能答到這兩個點，都可得4-5分。
兩點都能如同答案那樣有語言特色的概括，也結合內容分析，肯定5分；如其中一點分析欠些，建議也可得5分。
建議：以后提醒學生答這類題分三步走：用什么手法（手法上），寫出對象什么特點（內容上），有何作用/效果（表達效果上）。其次就是提醒學生問什么盡量答什么，讀懂題再答，這比什么都重要！
本題“文中畫線的句子分別體現了科普文怎樣的語言特色？請簡要分析？”這種提問就要求學生先回答語言特色，再結合句子具體分析，這是常規步驟。
21．有人評價《自然的魔法》這本書“將帶你去未來，給你更廣闊的世界觀”，本文是如何體現這一點的？請簡要闡述。（6分）
【參考答案】
①有效地傳播科普知識，讓普通讀者從科學的角度了解疾病及其演化過程。
②為醫學工作者提出了研究方向，從而解決動物免疫系統的“平衡”問題。
③倡導積極探究的科學精神，激發讀者熱愛科學的情感。
［6分。答對一點3分，兩點6分。意思對即可。］
【題目解析】
這道題是開放性試題，但答案不是沒有限制，可以隨意做答的。題目可以簡化為：從文章內容出發，談談這篇文章如何“帶你去未來，給你更廣闊的世界觀”？
（1）回答這道題有一個前提，即必須緊緊結合本章內容來回答。
（2）題目中的“你”，既可以是普通人，也可以是專業人士。
（3）題目中的“未來”，指的是這篇文章講的內容對普通人或專業人士以后的生活與學術研究的影響。
（4）題目中的“世界觀”既可以指人們對世界的看法，也可以具體化為知識觀、價值觀、人生觀、科學觀。
綜上所述，這道題的答題要點有：
（1）普及科學知識，讓普通讀者了解疾病及其演化過程。【知識】
（2）激發專業人士的研究熱情，為專業研究提供方向，例如免疫系統的“平衡”問題。【研究】
（3）不論是普通讀者還是專業人士，都要有科學探究的精神。激發人們對科學的興趣，了解自然背后的科學原理。【科學精神、自然、興趣】
【評分標準】
（1）考生如果能夠圍繞“知識”、“科學”、“學術”、“科學興趣”、“自然”等闡述，答案不脫離原文，皆可得分。答對兩點，即可得6分。
（2）但如果考生漫無邊際地談論“對世界的看法”、“攻擊敵人和交友”、“社會歷史進程”等，或泛泛而談“引起讀者思考”、“激發讀者的興趣”等則不得分。
（3）如果考生沒有分點作答的，一律扣掉2分。在此基礎上，再按照答案要點給分。
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