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景清借書

　　景清倜儻尚大節，領鄉薦①，游國學。時同舍生有秘書，清求而不與。固請，約明日還書。生旦往索。曰：“吾不知何書，亦未假書于汝。”生忿，訟于祭酒。清即持所假書，往見，曰：“此清燈窗所業書。”即誦輒卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒②叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。”

　　【注釋】①領鄉薦：古代稱鄉試中試為領鄉薦。②祭酒：國子監的主管官員。

　　【小題1】 解釋加點詞語在句中的意思。(2分）

　　（1）祭酒叱生退（ ） （2）清即持所假書（ ）

　　【小題2】 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分）

　　吾以子珍秘太甚，特以此相戲耳。

　　【小題3】當書生向景清索還所借的書，景清為何說 “吾不知何書，亦未假書于汝”？ (2分）

　　【小題4】古人讀書的這則充滿戲劇性的故事故事告訴了我們什么道理？(3分）

　　答案

　　【小題1】（1）大聲斥責 （2）借

　　【小題2】我因為你過于珍愛這本書，所以特意用這個辦法戲弄你（與你開個玩笑）罷了。

　　【小題3】雖然那書生十分愛惜書，但是書生并沒有好好的鉆研書，利用書，反而是將書當成了擺飾，所以景清以特別的方式“教誨”了一下書生。

　　【小題4】書的.價值在于閱讀與使用，而不僅僅在于把它當寶貝一樣的珍藏與炫耀。

　　解析【小題1】

　　試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意 “假”的通假意思。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意“戲”。

　　考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：仔細閱讀文言文，從整體上把握文意，可以得出其“言外之意”。

　　考點：篩選文言文的信息。能力層級為C。

　　【小題4】

　　試題分析：此題考查學生對本文的理解，明白其包含的意思，然后再寫出對自己的啟示或道理即可。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

　　參考譯文：景清灑脫注重氣節，鄉試中舉，到京城國子監從師求學。當時跟他同住的一個書生收藏有一本書，景清向他借，他不肯。再一次向他請求借書，并相約明天早上就還書。 第二天早上，那個書生向他要書，景清說：我不知道什么書，也沒有從你那里借書。

　　那個書生很生氣，向地方的官員訴訟。景清就拿著所借的書，去公堂，說：這是我燈下辛苦所作之書。說完將書整篇背了出來。官員問那個書生，他卻一個字都背不出來。

　　于是官員將那個書生趕了出來。 景清跟著出來，把書還給了那個書生，說道：我因為你太過珍惜這本書了，所以特意用這個方法與你開個玩笑罷了。

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